Конспект НОД по Художественно-эстетическому развитию (лепка) в подготовительной группе Тема: "Разноцветные листочки"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Цель: познакомить детей с новой техникой лепки-пластилинография.

Задачи. Обучающие:  закреплять приемы надавливания и размазывания,

- учить смешивать различные цвета,

- поддерживать желание доводить начатое дело до конца.

Развивающие: развивать мелкую моторику,

Воспитательные: воспитывать навыки аккуратности.

Виды деятельности: продуктивная, коммуникативная, игровая, подвижная.

Материалы к занятию: вырезанные из белого картона силуэты листьев, пластилин, стеки, доски для лепки, салфетки для рук.

Предварительная работа: наблюдение на прогулках, чтение стихов на осеннюю тему, загадывание загадок, д/и «С какого дерева лист?»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,  речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное.

Ход занятия

1 часть. Организационный момент.

Дети сидят полукругом на стульчиках.

     Воспитатель: Ребята,  я хочу загадать вам загадку:

«Упали с ветки золотые монетки» (листья)

Если осень, каждый знает,

В небе листики гуляют.

Цветом листья разные

Желтые и красные.

Как называется природное явление, когда листья опадают?  (листопад)

Воспитатель: Ребята, давайте скажем красивые слова про осень.

                     Дидактическая игра «Осенние слова».

Называют: золотая, разноцветная, красивая, дождливая, солнечная, теплая, грустная.

 Воспитатель: Ребята, осени понравились ваши слова и она прислала вам осенние листочки, посмотрите с каких они деревьев? (дети называют).  Давайте с ними поиграем.

Физминутка (В руках у детей по листику)

Мы, листики осенние,

На веточках сидели.

Ветер дунул, полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал.

И листочки все поднял.

Повертел их, покружил.

И на землю опустил.

(Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.)

  Воспитатель:  Ребята, проходите на свои рабочие места.

     Воспитатель:  Ой, ребята, посмотрите, не все листочки раскрасила осень. Давайте ей поможем и раскрасим листики. А раскрашивать мы сегодня  будем пластилином. Как вы думаете, каким цветом можно раскрасить листья? (Ответы детей).

Сейчас я покажу этапы выполнения работы.

        Воспитатель:  Берём пластилин разных цветов, отщипываем от большого куска маленькие кусочки и кладём их на вырезанный из картона лист.

                                         Показ воспитателя.

Воспитатель:  Нужно отщипнуть кусочек пластилина и размазать по поверхности листочка. Плавными движениями пальцев размазываем пластилин по всей поверхности листа, немного смешивая разные цвета пластилина. Это придаст листу яркость и объём. Затем намечаем середину листа и с помощью стеки рисуем прожилки. Вот такой листочек получился.
Воспитатель: Теперь мы разомнём наши пальчики, чтобы было легко лепить.

                                             Пальчиковая гимнастика:
Вот помощники мои,
Как их хочешь, поверни.
Раз, два, три, четыре, пять.
Не сидится им опять.
Постучали, повертели
И работать захотели.
Поработали немного,
Но дадим им отдохнуть.
 

Самостоятельная работа детей.

3 часть. Итог занятия.

Воспитатель: Вы молодцы, ребята, все очень старались, были внимательными и аккуратными. Ребята, давайте полюбуемся, какой замечательный осенний ковер у нас получился. Какие разноцветные листья. Осень довольна вашей работой.

 Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила:

Пожелтел орешник, и зарделись клёны,

В пурпуре осеннем только дуб зелёный.

Утешает осень:

- Не жалейте лето!

Посмотрите - роща золотом одета!