Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Осенние листочки» «Учимся, играем, речь развиваем».
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Цель: формировать умения составлять связный рассказ об осени с опорой на картинки символы.

Задачи:

-обобщение о признаках осени и представления о её характерных особенностях;

-создать условия для пробуждения детей к речевой активности;

-расширение и активизация словаря по теме «Осень»;

-активизирование речи детей посредством составления предложений, рассказов по картинкам-символом.

            Обеспечить условия развития инициативы, самостоятельности и активности детей.

Словарная работа:

Существительные: осень, листопад, урожай, облака, листва, сапоги, куртка, ветер.

Прилагательные: осеннее, холодный, хмурый, дождливый, пасмурный, хмурый.

Глаголы: опадают, кружиться, моросить, собирать, запасать.

Материал: Листья, картинки символы, разрезные картинки, гриб, пенек, елочка, заяц, дерево, птица, лиса.

Ход ОИС:

Дети стоят в кругу, звучит тихая музыка, ребенок читает стихотворение

« Уж небо осенью дышало...» Александр Пушкин

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливый караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора. 

-Ребята, о каком времени года говорится в стихотворении?

В-ль:  - Ребята, я хочу вас сегодня пригласить в очень интересное путешествие в лес,  увлекательное и познавательное. Но к каждому путешествию нужно подготовиться, настроиться. Давайте мы сейчас с вами встанем посвободнее.  И настроимся на наше путешествие.

Молодцы! Скажите мне пожалуйста какое у нас с вами сейчас время года? (осень).

Значит путешествие наше будет какое?  (осеннее).  Ребята, начать наше путешествия я хотела с рассказа об осени по картинкам. Приготовила их и положила на стол. Но они куда-то исчезли. Ой ребята, посмотрите, на почту нам пришло письмо ( на интерактивной доске написано письмо  осени и картинка осень))

Почитаем? Может поймем, что случилось с нашими картинками.

Письмо

Осень вступила в свои права! Посмотрите вокруг вас сколько листьев и среди них есть заколдованные – это и есть  картинки.  Я захотела с вами поиграть и превратила картинки в листики, но все листья случайно разлетелись. Чтобы их расколдовать, вам необходимо  найти листья и  выполнить все мои задания. Подпись: Золотая осень!

В-ль: Ну и ну! Пошутила осень. Задания мы с вами выполним. Листики найдем. Все картинки расколдуем. Рассказ составим об осени. Молодцы!

 Сейчас мы отправимся с вами искать первый заколдованный листок. Смотрите грибок, а под ним лежит листик, с заданием осени.

Для этого нужно  назвать осенние месяцы.

 2.Послушайте загадки: Слайды месяцев

1.Вслед за августом приходит,

С листопадом хороводит

И богат он урожаем,

Мы его, конечно, знаем!      (Сентябрь)

2. Королева наша, Осень,

У тебя мы дружно спросим:

Детям свой секрет открой,

Кто слуга тебе второй?       (Октябрь)

3. Самый хмурый месяц года,
            Хочется домой, —
            Скоро сонная природа
           Встретится с зимой.           (Ноябрь)
- Какой сейчас месяц?

В-ль: Почему так говорят? Плачет ноябрь холодными слезами (в ноябре часто идут дожди и они с каждым днем холоднее, так как приближается зима)

Молодцы! Осенние  месяцы мы назвали, листик улетел и появилась картинка? «Наступила осень» (реб. идет и вешает ее на доску).

            Идем дальше, смотрите елочка, а под ней лежит листок с  заданием: нужно в словах подобрать признак предмета.

Осень (какая?) – ранняя, золотая, поздняя, грустная, дождливая, сырая, холодная…
Дождь (какой?) – мелкий, моросящий, холодный, частый, короткий, унылый, сильный…
Деревья(какие?),
Небо(какое?)…

Листья (какие?)…

Ветер (какой?)...

Настроение (какое?)...

- Расколдовываем?   «Солнышко редко выглядывает из-за туч». (реб. вешает на доску)

В-ль: Ребята, смотрите пенек , а на нем лежит листок.  И нам предлагает осень поиграть в игру "Погода осенью"

У меня разноцветный мяч: мяч осенний и волшебный

Будет в руки к вам скакать и вопросы задавать.

Воспитатель: Дети, а какая бывает погода осенью:

Когда идет дождь - дождливая.

Когда дует ветер - ветреная

Холодно - холодная

Пасмурно - пасмурная

Сыро - сырая

Хмуро - хмурая

Ясно – ясная

Молодцы! Вот следующая картинка «Погода стала дождливой».

  А мы будем искать  следующий листочек.

Ребята, посмотрите кто это? Конечно заяц, и у него листок.

Здесь заколдованный листок. И вот новое задание для вас: «Собери картинку» (дети собирают разрезанные картинки с осенними овощами).

В-ль: Расколдовали картинку? (показывают) и говорим хором: «Осень пора сбора урожая»

В-ль: Что это за дерево, и смотрите на нем остался один лист . Мы с вами находимся  в лесу.  А если мы идем в лес, где растут одни березы, значит это лес какой? (березовый).

- если одни ели? (еловый)

- сосны? (сосновый)

- клены?  (кленовый)

- дубы? (дубовый)

- рябины ? (рябиновый)

- каштаны? (каштановый)

- липы? (липовый)

- ивы? (ивовый).

Молодцы! Посмотрите у нас картинка «С деревьев опадают листья»

Физкультминутка

Ну, раз мы с вами в лесу ребята, я предлагаю вам поиграть с красками осени, они  создают различное настроение.

А знаете ли вы, что такое настроение? Настроение — это то, как ты себя чувствуешь, то состояние, в котором ты сейчас находишься. Часто на наше с вами настроение влияет то погода, то музыка, то человек, с которым мы разговариваем А у вас какое настроение ( Хорошее, веселое, грустное)

— А сейчас мы это проверим. На полу лежат осенние листья. Красный лист — радость, веселье, коричневый — грусть, недовольство, а желтый это хорошее, спокойное настроение. А теперь выберите листик, который соответствует вашему настроению.

(Дети выбирают и показывают)

 Настроение можно выразить по—разному: движением, мимикой лица. Вот сейчас мы с вами попробуем показать настроение музыкального произведения движениями, танцем с осенними листьями.

«Танец осенних листьев», муз. Филиппенко (Дети двигаются с листьями по всему залу.)

— Вот видите, музыка была одна, а эмоции она вызвала у каждого свои. У кого-то радость, у кого-то грусть, у кого-то спокойствие, у кого-то веселье.

В-ль: молодцы! Здорово мы в лесу отдохнули.

Смотрите. Кто это? Правильно птица. Что это за птица?  Смотрите она села на листок,  а задание такое: Нужно слово поделить на слоги.

-Ворона, сорока, голубь, синица, воробей, грач, сова, снегирь, клест, галка.

 Молодцы! С этим задание тоже справились. Говорим хором «Перелетные птицы улетели на юг»

В-ль: Ребята. Посмотрите, кто живет в лесу. Конечно это заяц. Он  сидит  около листика  и    предлагает с вами поговорить.

Игра «Доскажи словечко»

Животные  очень внимательно наблюдают за людьми, удивляются, как мы не похожи на них.

У животных  есть шерсть, а у людей нет …. шерсти.

У животных есть лапы, а у людей нет …. лап.

У животных есть хвост, а у людей нет …. хвоста.

У животных есть копыта, а у людей нет …. копыт.

У животных есть норы, а у людей нет ….нор.

В-ль: Молодцы! Про животных рассказали. Картинку расколдовали.  Говорим хором «Животные готовятся к зиме»

(ребенок по выбору относит на доску и крепит )

В-ль: Смотрите в одиночестве лежит листик, как вы думаете он заколдованный? ДА, ведь тут есть задание осени для вас.

 Нужно назвать какие теплые вещи мы надеваем с вами на прогулку. Становитесь в кружок. Передаем мячик и называем, что мы надеваем на осеннюю прогулку. (шапку, куртку, ботинки, свитер, брюки, колготки...)

- молодцы! Тепло оделись!

- картинку  расколдовываем? (показываю «Люди надели теплую одежду).

В-ль: Все мы с вами картинки расколдовали. Присаживайтесь пожалуйста за стол. И мы с вами попробуем рассказать об осени.

Ребята, кто из вас хочет рассказать описательный рассказ по  картине, которую мы с вами составили.

 - Ребята, мы с вами со всеми заданиями справились. Все что осень –  нам задала мы выполнили. Давайте сейчас вспомним, что же интересного было в нашем путешествии? Что понравилось?

(Дети отвечают)

В-ль: Мне тоже ребята очень понравилось как мы с вами сегодня путешествовали. Вы все молодцы, отвечали, не перебивали друг друга, слушали внимательно. Молодцы! Большое вам спасибо!.