Проектная деятельность с детьми дошкольного возраста с нарушением слуха
проект по аппликации, лепке (старшая группа)

Проект «Мой любимый питомец»

Разработала воспитатель ГБДОУ «Детский сад №465» Глухих С.Д.

Тип проекта: информационно-творческий

Вид проекта: групповой

Длительность проекта: краткосрочный  (23.09-07.10.19)

Участники проекта: дети, педагоги, родители

Возраст: 5-6 лет

Актуальность проекта:

    Воспитывать любовь к природе нужно с самого детства: учить заботиться и беречь ее. Прежде всего, ребенок узнает животный мир, знакомясь с теми, кто живет с ним рядом. Ребенок учится ухаживать, заботиться о питомце. У детей развиваются нравственно-волевые и трудовые качества.

Цель проекта: стимулировать интерес к миру домашних питомцев.

Задачи:

   Формирование у детей представления о домашних питомцах.

Развитие творческих способностей взрослых и детей в процессе совместной деятельности.

  Воспитание у детей любви к животным.

Реализация образовательных областей:

«Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей:

«Социально-коммуникативное»

«Художественно-эстетическое развитие»

«Речевое развитие»

«Физическое развитие»

Формы работы с детьми:

1.Непосредственно  образовательная деятельность.

2.Наблюдения в семье.

3.Чтение адаптированной художественной литературы.

4.Рассматривание и изучение иллюстративных материалов.

5.Игровая деятельность.

6.Самостоятельная деятельность.

7.Проведение ситуативных бесед.

8.Продуктивные виды деятельности.

9.Музыкально-ритмические движения.

10.Выставка детских работ «Моя любимая кошечка, собачка»

11.Организация совместно с родителями выставки семейных фото домашних питомцев

Содержание работы:

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Социально-коммуникативное»

Беседы:

«Моя любимая кошечка, собачка» «Давайте познакомимся» «Кто в домике живет».

Рассматривание фотографий домашних питомцев.

Рассматривание сюжетных картин о животных.

Тематические занятия «Домашние животные».

Составление описательных рассказов на тему «Моя киска, собачка».

Сотворчество детей и родителей по теме проекта.

Дидактические игры:

«Мамы и детки», «Животный мир», «Кто  где живет?»

«Исправь ошибку», «Подскажи словечко», «Раз, два, три, четыре, пять….про кого хочу сказать»

Сюжетно-ролевые игры:

«Семья»

Музыкально-дидактические игры:

Кто как идет?», Птицы и птенчики»

  «Художественно-эстетическое развитие»

Тематическое рисование, аппликация, лепка.

Оформление выставок поделок из бросового материала.

Оформление альбома «Мой домашний питомец»

 «Физическое развитие»

Подвижные игры «Вот лежит лохматый пес» «Котята и щенята».

Движения, имитируюшие повадки животных.

Беседы о соблюдении правил личной гигиены при общении с животными.

Физминутки.

Ожидаемые результаты:

Формируется у детей представления о домашних питомцах.

Развиваются творческие способности взрослых и детей в процессе совместной деятельности.

Воспитание у детей любви к животным.

Проект «Зимующие птицы»

Разработала воспитатель ГБДОУ «Детский сад №465» Глухих С.Д.

Тип проекта: информационно-творческий

Вид проекта: групповой

Длительность проекта: среднесрочный  (20.01-21.03.2020)

Участники проекта: дети, педагоги, родители

Возраст: 5-6 лет

Актуальность проекта:

Недостаточный уровень знаний у детей о зимующих птицах. Зимующим птицам очень тяжело пережить зимние, холодные времена. Птицы нуждаются в помощи. Люди могут помочь птицам, устраивая для них столовые - развешивая кормушки и регулярно подсыпая корм.

Цель проекта: расширение и обогащение знаний о зимующих птицах.

Задачи:

  -закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц

-пополнить развивающую среду по теме проекта

-воспитывать желание  помогать птицам в трудное для них время

-развивать интерес и любовь к родному краю в процессе экологического воспитания и умения отражать это в рисунке, лепке, аппликации, ручном труде

Реализация образовательных областей:

«Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей:

«Социально-коммуникативное»

«Художественно-эстетическое развитие»

«Речевое развитие»

«Физическое развитие»

Формы работы с детьми:

1.Непосредственно  образовательная деятельность.

2.Наблюдения в природе.

3.Чтение адаптированной художественной литературы.

4.Рассматривание и изучение иллюстративных материалов.

5.Игровая деятельность.

6.Самостоятельная деятельность.

7.Проведение ситуативных бесед.

8.Продуктивные виды деятельности.

9.Музыкально-ритмические движения.

10.Выставка детских работ «Птицы у нашей кормушки» (лепка)

11.Организация совместно с родителями выставки поделок из бросового материала «Птицы наши друзья», изготовление кормушек

Содержание работы:

Познавательно-исследовательская деятельность

   Игровые упражнения и дидактические игры:

«Какая это птица» «Чья тень?»  « В зимней столовой» «Кто где живет?» «Какой птицы не стало» «Найди по контуру» «Соедини по точкам» «Собери птичку» «Кто дальше, кто ближе» «Кто где сидит»  «Покормим птенчиков» «Покажи и назови» лото «Птички» «Угадай по описанию» «какая птичка прячется за веткой»

Наблюдения за птицами на прогулке: внешний вид, строение, сходство и различие, питание

Рассматривание альбома «Зимующие птицы»

Художественно-эстетическая деятельность

Раскрашивание силуэтов птиц

Рисование птиц, опираясь на поэтапные образцы

Лепка птичек

Рисование «Снегири на ветке рябины» «Моя любимая птичка»

Аппликация «Синички- невелички»

Игровая деятельность

П/и «Птицы в гнездышках» «Птицы летают» Птицы и птенчики» «Совушка» «Найди пару» «Птичьи стайки»

Трудовая деятельность

Изготовление кормушек из бросового материала

Труд в природе -кормление птиц

Работа с родителями

Рекомендации родителям по рассматриванию иллюстраций о зимующих птицах

Приобщение родителей к подбору иллюстраций и литературы(энциклопедии, сказки, рассказы) по данной тематике в книжный уголок группы

Оформление папки-передвижки «Зимующие птицы»

Рекомендации родителям  «Мои наблюдения за птицами»

Оформление стенда для родителей «Птицы наши друзья»

Консультация для родителей « Как и из чего можно сделать кормушку для птиц»

Выставка совместного  с родителями творчества «Птицы наши друзья»

Подготовительный этап:

Определение уровня знаний детей о зимующих птицах; опрос родителей; определение темы проекта ,задач, подбор необходимой литературе по данной теме

Основной этап.

1-4неделя. Задача: закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц

Содержание работы:

«Познавательное развитие»

-беседа  «Что ты знаешь о птицах?»

-Занятия: «У кормушки»  « Кто, как проводит зиму в лесу?»

-дидактические игры: «Птички на кормушках»  «Каких птиц зимой не увидишь» «Меню для птиц»

-рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.

«Речевое развитие» «Социально-коммуникативное развитие»

-составление описательного рассказа об одной из зимующих птиц

-сравнительное наблюдение снегиря и синички

-д/и «Один-много» «Большой-маленький»  «Сосчитай птиц»  «Угадай по описанию»

-работа с картинками и табличками

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование «Снегири на ветке»

Лепка «Снегири прилетели»

Аппликация « Синички-невелички»

-изготовление шапочек-масок птиц(снегирь, синица, воробей)

5-6неделя. Задача: Пополнить развивающую среду по теме проекта.

-оформление уголка книги (подбор книг о птицах)

-оформление альбома «Зимующие птицы»

-ведение дневника наблюдений прилета птиц к кормушке

-оформление плаката «Зимующие птицы»

-оформление ширмы для родителей «Птицы наши друзья

6-8 неделя .Задача: Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.

- беседа «Трудно птицам зимовать»

Опытно-исследовательская деятельность:

-наблюдение за поведением птиц во время кормления. Сходства и различия питания птиц зимой и летом

-ведение дневника наблюдений прилета птиц к кормушке

Рисование «Моя любимая птичка»

«Физическое развитие»

П/И «Перелет птиц» «Птички в гнездышках» «Совушка-сова»

Работа с родителями: изготовление совместной поделки по теме и кормушек для птиц

Заключительный этап:

-выставка детских работ «Птицы наши друзья»

-выставка совместного творчества родителей и детей

-вывешивание кормушек

Ожидаемые результаты:

Дети:

Сформированы элементарные представления о зимующих птицах

Сформированы представления о правильных способах взаимодействия с объектами природы

Развит интерес к наблюдению за объектами и явлениями природы

Родители:

Повысился уровень экологической воспитанности родителей

Проводят с детьми наблюдения в природе

Привлекают детей к совместному труду в природе, заботе о птицах

Педагоги:

Ведут активную работу по экологическому воспитанию детей

Используют различные формы работы, интеграцию образовательных областей

Распространяют и обобщают опыт

Проект «Пусть всегда будет мама»

Разработала воспитатель ГБДОУ «Детский сад №465» Глухих С.Д.

Тип проекта: информационно-творческий

Вид проекта: групповой

Длительность проекта: краткосрочный  (08.11-22.11.21)

Участники проекта: дети, педагоги, родители

Возраст: 5-6 лет

Актуальность проекта:

Воспитание доброжелательного отношения к матери, воспитание уважения к семейным традициям и ценностям.

Цель проекта: Повышение роли женщины-матери в обществе

Задачи:

      -повышение значимости семьи и материнства

       -формирование у детей ценностей семьи

        -повышение и укрепление любви и уважения к женщине-матери

План проведения проекта

Ожидаемые результаты:

Происходит эмоциональное сближение матери и ребенка.

Родители вовлечены в совместную деятельность с ребенком.

Эти мероприятия направлены на повышение значимости семьи и материнства.