Конспект занятия по лепке из солёного теста (кружковая работа) Колечки для пирамидки.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по лепке из солёного теста (кружковая работа)

Колечки для пирамидки.

Программное содержание:

- вызвать у детей радостное настроение, удовлетворение от проделанной работы;

- воспитывать умение заниматься вместе, не мешать друг другу.

Развивающие задачи:

- развивать умение раскатывать комок теста прямыми движениями ладоней;

- преобразовать «палочку» в кольцо, соединяя ее концы;

- раскатывать комок теста в шар круговыми движениями ладоней;

- придавать конусообразную форму шару «прищипыванием»;

- развивать глазомер, мелкую моторику рук, образное логическое мышление, пространственное воображение, мышление.

Обучающие задачи:

- способствовать расширению знаний в различии и названиях основных цветов, форм изделий, развивать навык видоизменения формы, располагать изделия в определенной последовательности.

Словарная работа:

- цвета: красный, синий, желтый, зеленый; разноцветная

- форма: круг, кольцо, шар, конус

- размер: большой, маленький, выше

- количество: много, мало, один.

Индивидуальная работа:

- помощь в процессе лепки.

Предварительная работа:

- игры с пирамидкой; расширение знаний о цвете, форме, количестве; лепка «шаров», «палочек», «бубликов»; развитие навыков коллективной работы.

Материалы:

- игрушки: пирамидки, машинка; тесто разных цветов, дощечки, салфетки, деревянные основы для пирамидок.

Ход образовательной деятельности

В комнате разобранная пирамидка, машинка и снятое с нее колесо.

- Ребята, посмотрите, наша машинка сломана! Чего у нее не хватает?

- Колеса.

- А вот и оно! Какого оно цвета?

- Черное.

- А какой оно формы?

- Круглое.

- Правильно. Теперь все колеса у машинки на месте, и они все черного цвета и круглые. Круглые колеса крутятся и машинка катится.

(Обратить внимание детей на колечки пирамидки)

- А от каких машинок эти колеса?

- Это не колеса, это колечки от пирамидки.

- Но они круглые, могут катиться. Может, все-таки колеса?

- Нет!

- Верно! Посмотрите: колечки не одинаковые – они разного цвета и размера. А еще их очень много.

(Побуждать детей называть цвет и размер определенных колец: «большое красное», «маленькое синее»)

- У всех колечек есть дырочки посередине. Для чего?

- Чтобы надевать на палочку.

- Правильно. А вот и она. Давайте соберем пирамидку. Внизу должно оказаться самое большое колечко, потом надеваем кольцо поменьше… последним будет самое маленькое колечко. А на самый верх мы наденем конус (повторить с детьми название фигуры).

- Вот какую большую пирамидку мы собрали! А теперь мы поедем на нашей машинке делать маленькие пирамидки. Крепче держитесь за руль…

Физкультминутка

Едем-едем мы домой,

На машине легковой.

Въехали на горку: хлоп!

Колесо спустилось: стоп!

(Работа за столом)

- Вы догадались, из чего мы будем мастерить пирамидки?

- Из теста.

- Правильно.

(Показать весь процесс изготовления палочек, колец, шара, конуса, сопровождая вербально приемы лепки и сборки. Побуждать детей называть цвет пластилина, дублировать движения ладоней и пальцев. Напомнить, что при сборке нужно обращать внимание на размер колечка; что постепенно пирамидка становится выше. На самом верху нужно закрепить шарик и, при желании, прищипывая его пальцами, превратить в конус.

Помочь детям по необходимости в процессе изготовления колец и сборке пирамидок) .

- Какие красочные игрушки у вас получились! Мамы вечером спросят: «А что вы сегодня лепили? »…

-Пирамидки (колечки для пирамидки .

- Какого они цвета?

- Красные, желтые, зеленые…

- Мы слепили много колечек и собрали разноцветные пирамидки.