МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА № 3

ГОРОДА БИЙСКА АЛТАЙСКОГО КРАЯ

Алтайский край, г. Бийск, переулок Николая Липового, 74/3, телефон: 8 (3854) 43-52 -90, 43-52-91

e-mail: bschool3@mail.ru

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Организационный момент

Дети садятся за столы.

Ответы детей

Здравствуйте ребята.

Давайте зарядимся с вами хорошим настроением.

Солнце утром рано встало,

Всех ребяток приласкало,

Дружно к солнышку тянитесь

И друг другу улыбнитесь

Солнце лучика поймайте

Всем вокруг скорей раздайте

Вот с таким хорошим настроением я  предлагаю вам начать наше занятие. Садитесь на места.

(звонит телефон у воспитателя) :

Воспитатель: Ребята, извините, я должна выслушать, кто мне звонит. «Здравствуйте, Анна Михайловна!

Почему вы плачете, что случилось?»

Воспитатель обращается к детям: «Это звонит моя знакомая, Анна Михайловна, она работает продавцом в магазине «Мир игрушек».

Воспитатель опять в разговоре с Анной Михайловной «Так, я внимательно слушаю вас. Ох, какая же неприятность с вами случилась. Но ничего, мы с ребятами что-нибудь придумаем! И обязательно вам поможем, выручим вас из беды!»

Воспитатель: а знаете, что произошло в магазине «Мир игрушек» у Анны Михайловны? Так вот - у нее пропали все куклы из магазина, представляете какая беда для всех детей покупателей! Я думаю, вы все согласитесь помочь Анне Михайловне сделать новых, в разных платьях, красивых кукол, чтобы каждый ребенок смог купить понравившуюся ему куклу.

Психогимнастика

Создание проблемной ситуации

Основная часть

Дети перечисляют: геометрические фигуры: квадрат розового цвета, прямоугольники разного цвета, белый лист бумаги.  

С изготовления куклы.

Дети выполняют движения согласно тексту.

Ответы детей.

- Соблюдай порядок на своём рабочем месте.

 - Перед работой проверь исправность инструментов.

- Работай ножницами только на своём рабочем месте.

- Не оставляй ножницы открытыми.

 - Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

 - Используй ножницы по назначению.

- При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

- Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

- Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

Дети выполняют движения по тексту.

Дети приступают к работе.

 Давайте рассмотрим куклу.

Я вам куклу покажу.

И про куклу расскажу.

Вот у куклы голова,

А вот у куколки глаза.

Вот у куклы носик, щёчки, ушки, ротик.

Вот у куклы ручки,

Вот у куклы ножки,

А на ножках у нее яркие сапожки.

-Какие части тела есть у куклы?

-Во что одета кукла?

 Давайте рассмотрим материал, с которым мы будем сегодня работать.

Что лежит у вас в тарелочке?

Сейчас мы с вами распределим последовательность нашей работы. С чего же мы начнем работу, кто догадался?

 Правильно. А теперь мы с вами немного разомнемся перед тем, как самостоятельно выполнить эту сложную работу.

Кукла стоит,

Кукла сидит,

Кукла встает,

Кукла идёт,

Кукла топает,

Кукла хлопает,

Кукла прыгает,

Глазками двигает.

Кукла глазки закрывает,

и тихонько засыпает.  

Молодцы. А теперь присели и успокоились.  

- Сейчас я вам покажу последовательность работы.

1. Сначала я вырезаю из розового квадрата голову.

 Каким способом я это делаю?

Правильно.

Срезаю углы ножницами.

Теперь  беру большой лист цветной бумаги (прямоугольник) складываю его пополам уголок к уголку, разглаживаю сгиб и от нижнего левого угла режу к верхнему правому углу, разворачиваем и получается треугольник - это будет у нас платье. Затем мы откладываем ножницы, обрезки бумаги, берем чистый лист бумаги и выкладываем на нём изображение куклы. Кукла располагается в центре листа.

А теперь давайте с вами вспомним правила безопасной работы с ножницами и клеем:

И так, перед тем, как мы начнём работать, давайте разомнём наши пальчики.

 Дружат в нашей группе (пальцы рук соединяются в замок несколько раз)

Девочки и мальчики

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики,

1,2,3,4,5 начинаем мы считать (пальцы с мизинца поочерёдно соединяют друг с другом)

1,2,3,4,5 мы закончили считать (руки вниз, встряхивают кистями).

Теперь можете приступить к работе.

Молодцы вы хорошо справляетесь с работой! А кто уже доделал работу, может нарисовать лицо кукле, волосы, руки, ноги и башмачки, бантики, бусы.

 Рассматривание куклы

Физкультминутка «Куколка»

Правила безопасной работы с ножницами и клеем.

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Самостоятельная работа детей и помощь воспитателя детям

Воспитатель поощряет творческую инициативу, желание внести новое, творческое в свою работу, художественно-эстетическое восприятие, фантазию.

Заключительная часть

 Вот какая новая красивая кукла получилась у каждого из вас»

- Что вам больше всего понравилось в работе?

- Что для вас было сложным в их изготовлении?

- А сейчас мы всех кукол уложим в посылку и отправим в магазин. Анна Михайловна будет очень рада, и завтра сможет открыть магазин и порадовать наших новых кукол, таких разных и красивых.

А нам за это Анна Михайловна передала подарок, вот она - звучит песенка «Заводная кукла». Давайте, сначала с вами уберем рабочие места, а дежурные протрут столы, и тогда мы с вами потанцуем, под эту песенку. Вы можете выполнять танцевальные движения, которые вам нравятся, пусть всем будет радостно и весело! Хорошо. На этом наше занятие подошло к концу.

Рефлексия

 (звучит тихонько песенка «Заводная кукла»)

Воспитатель раскладывает готовые работы на столе и просит детей подойти. Просит детей оценить свою работу и работы других ребят. Хвалит детей, отмечая интересные особенности работы каждого ребенка».