Конспект НОД во второй младшей группе по лепке «Гусеница».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

по лепке во 2 младшей группе «Гусеница»

Цель: Закрепить умение детей лепить целое из нескольких частей округлой формы.

Задачи: Научить детей делать гусеницу из пластилиновых шариков, разных по величине (голова побольше – на туловище поменьше). Закреплять умения скатывать шарики круговыми движениями рук и соединять их между собой; добавлять мелкие детали – рожки (вытягивать щипковым способом). Развивать моторику рук и пальцев. Воспитывать аккуратность в работе с пластилином; вызывать бережное отношение ко всему живому.

Материал: пластилин разного цвета, доски для лепки, стеки, иллюстрации насекомых.

Содержание непрерывной образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята посмотрите, пожалуйста, на иллюстрации и перечислите какие насекомые здесь изображены (бабочка, муравей, божья коровка, жук, гусеница, стрекоза)

А сейчас я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать её, о ком она.

Загадка про гусеницу

Бабочкина дочка
Вся в мелких ярких точках,
Медленно ползет,
Листики грызет. (Гусеница)

- Посмотрите, какая симпатичная гостья к вам пожаловала. Она пришла посмотреть, чему вы научились, и обрести себе новых друзей. Поможем ей в этом. Мы для нашей гости слепим много разных гусениц и поместим их на зеленую полянку.

Показ образца: посмотрите из каких частей состоит гусеница? (голова и туловище) Что есть на голове? (рожки) Туловище и голова состоят из шаров – голова из большого шара, шары поменьше идут для туловища.

Показ выполнения: сначала с нашего куска пластилина мы отделим кусок побольше, а затем кусочки поменьше, но одинаковой величины и скатываем шарики, затем соединяем голову с остальными шариками и у нас получается туловище. На голове гусеницы вытягиваем большим и указательным пальцами пластилин (щипковый способ) формируя рожки.

Прежде чем приступить к работе давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Прилетела к нам вчера (Машут ладошками.)

Полосатая пчела. (На каждое название насекомого загибают один пальчик.)

А за нею шмель – шмелек

И веселый мотылек,

Два жука и стрекоза, (Делают кружочки из пальчиков и подносят к глазам.)

Как фонарики глаза.

Пожужжали, полетали, (Машут ладошками.)

От усталости упали. (Роняют ладони на стол.)

Выполнение работы детьми: воспитатель помогает, тем детям, которые затрудняются в работе.

Итог: Посмотрите ребята на гусеницу, какая она стала? (веселая). А почему веселая? (мы ей сделали подруг). Каких подруг сделали? (гусениц). А как мы их делали? Одинаковые ли они у нас получились? Трудно вам было их делать? Вы молодцы! Такое хорошее и доброе дело сделали, теперь на свет появится много разноцветных красивых бабочек.