Конспект занятия по пластилинографии в средней группе. Тема «Радуга - дуга».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия по пластилинографии в средней группе.

Тема «Радуга - дуга»

Цели занятия:

1. Упражнять детей в раскатывании колбасок разного цвета примерно одной толщины, разной длины прямыми движениями обеих рук.
2. Учить детей изображать дугообразную форму радуги и порядок цветов в ней.
3. Продолжать учить использовать стеку для отрезания лишних концов при укладывании радужных полос.
4. Развивать чувство прекрасного (красивая разноцветная радуга).

Материал для занятия:

• плотный картон синего цвета с изображением солнышка, облака с дождём, размер 1/2 А4;
• пластилин красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего, фиолетового цветов;
• доска для лепки;
• стека;
• иллюстрация с изображением радуги.

Ход занятия

1. Организационная часть

Воспитатель: Ребята, давайте с вами  скажем какое сейчас время года? Месяц? Какие приметы весны вы знаете? (Ответы детей).

Воспитатель: Какая сегодня хорошая погода! Ребята выходите погулять.

Физкультминутка

«По солнышку»

По солнышку, по солнышку

Дорожкой луговой

Идем по мягкой травушке

Мы летнею порой. (Ходьба на месте, высоко поднимая колени)

Щебечут птички звонкие, (Ходьба, руки вверх)

Порхают мотыльки, (Ходьба со взмахами рук вверх-вниз)

Желтеют одуванчики, (Ходьба с поворотом туловища направо, правая рука)

Синеют васильки. (В сторону, левая за спину и повторить наоборот)

Воспитатель: «Посмотрите, дождик пошел! Скорее прячемся в домик (сесть на стул и над головой сделать «домик»). Стало очень скучно, давайте попросим дождик перестать капать, а солнышко попросим выглянуть.

Дождик, дождик, не дожди,

Дождик, дождик, подожди,

Дождик, дождик, полно лить,

Малых деточек мочить.

Солнышко, ведрышко,

Выгляни в окошечко!

Твои детки плачут,

По камушкам скачут.

Воспитатель: Не успела тучка с дождем уйти, выглянуло солнышко. Солнышко и дождик обрадовались друг другу. Их радость превратилась в разноцветный праздник, в радугу.

Воспитатель показывает иллюстрацию с изображением радуги.

Воспитатель: Вот какая красивая получилась радуга. Радуга часто появляется на небе, когда идет дождь и одновременно светит солнышко. Она похожа на мостик из разноцветных дуг. Всего в радуге семь цветов, и располагаются они в определенном порядке: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Ах ты, радуга-дуга,

Ты высока и туга!

Не дай нам дождичка,

Дай нам ведрышка.

Чтобы деткам погулять,

Чтоб теляткам поскакать,

Нужно нам только солнышко!

Воспитатель: Послушала нас радуга, сама ушла и дождик увела. Оставила нам только яркое солнышко и тучку. И не успели мы никому нашу радугу показать. А давайте мы ее с вами изобразим, чтобы ее смогли увидеть ваши родители.

2. Практическая часть.

Этапы выполнения работы:

1. Из кусочков пластилина семи цветов (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый) скатать 7 тонких колбасок, по одной каждого цвета, примерно одной толщины, увеличивая длину колбаски, начиная с фиолетовой до красной. По мере скатывания колбасок складывать их на столе в порядке следования цветов радуги.

2. Взять первую (фиолетовую) колбаску, выложить её, выгибая дугой. Если

колбаска будет выходить за пределы листа, срезать липший кусок стекой.

3. Уложить все колбаски, следуя очередности цветов в радуге. Каждую цветовую полосу плотно прикладывать к предыдущей, чтобы не было видно картонной основы между дугами, и равномерно прижимать по всей длине, чтобы закрепить на основе.

Дети в силу своего возраста не могут запомнить порядок следования цветовых полос, поэтому выкладывание дуг радуги должно осуществляться под контролем воспитателя.

Пальчиковая гимнастика «Радуга»

В небе дождь, (Постучать подушечками пальцев правой и левой руки

по столу)

Гроза. (Похлопать в ладошки)

Закрывай глаза! (Прикрыть руками глаза, не касаясь лица)

Дождь прошел. (Руки лежат на поверхности стола)

Трава блестит.

В небе радуга стоит. (Соединить руки над головой, сделать «дугу»)

Поскорей, поскорей выбегай из дверей, (Пальцы обеих рук «бегают» по поверхности стола)

По траве босиком, Прямо в небо, Прыжком... (Пальчики «прыгают» по поверхности стола)

3. Заключительная часть.

Воспитатель выставляет все работы детей. Совместно с детьми рассматриваем созданные работы, отмечаем, что получилось, что не удалось.