Лепке в подготовительной группе «Весёлый клоун»
материал по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Лепке в подготовительной группе            «Весёлый клоун»

Цель: формировать умение лепить фигуру человека, передавая особенности его образа.

Задачи:

- продолжать учить детей лепить фигуру человека, используя различные приёмы лепки,

- развивать творческое воображение, координацию движений рук, зрительную память,

-воспитывать аккуратность и желание выполнить работу до конца.

Предварительная работа: беседа с детьми о цирке, рассматривание иллюстраций с изображением цирка и его артистов, отгадывание загадок.

Ход занятия.

Что такое настроенье?

Это игры и веселье

Это радуга сквозь тучи

Это робкий солнца лучик

Это ласковое море

Это мир с тем, с кем ты в ссоре

Что такое настроенье?

Это радости мгновенья.

Ребята, а покажите какое у вас настроенье.

(Дети показывают весёлый или грустный смайлик)

Воспитатель загадывает загадку:
Я жонглирую мячами,

По канату прохожу.

Каждый вечер я с друзьями

На арене провожу.

Мой костюм мне не по росту.

Я и грустный, и смешной.

Я смешу детей и взрослых.

Ну, так кто же я такой? (КЛОУН)

Воспитатель показывает картинку с изображением клоуна

-Это клоун «Клепа»
- Какой он клоун? (веселый, смешной, приносит радость и шутки)
- А где он работает? (в цирке)

- Какое настроение у клоунов ?

- Почему вы так решили ?
Дети изображают весёлого и грустного клоунов.
- Дети, как вы думаете, с каким предметом могут выступать клоуны ?
Игра на воображение.
« Что мы делаем - не скажем
Мы сейчас вам всё покажем»
(Дети «превращаются» в клоунов и пантомимой показывают, с какими предметами они играют). Воспитатель отгадывает.

Физкультминутка «Рыжий клоун»

Клоун рыжий, конопатый             (дети гладят себя по голове, показывают веснушки)

Очень нравится ребятам                (три хлопка в ладоши)

Нос, как красный помидор           (гладят нос попеременно руками,

А в глазах его задор             (с помощью рук изображают глаза и хлопают        реснички пальчиками)

То он плачет, то смеётся              (указательные пальцы вертикально к глазам, затем к губам)

То он добрый, то дерется         (гладят свои руки, затем выбрасывают кулаки вперед)

Ах, какой он неуклюжий             (руки на поясе, наклоны туловища вправо-влево,

Но такой он всем нам нужен       (руки скрещены на груди, в стороны и на пояс)

- Ребята, а клоун «Клепа» сказал мне, что у него скоро в цирке выступление, но он не может выступать один, ему нужны друзья клоуны. И он узнал, что вы умеете делать поделки из пластилина. И ему очень хочется, чтобы вы слепили ему друзей. А сейчас я вам покажу и расскажу, как лепить клоуна.

 Беру целый кусок пластилина, разрезаю стекой по краям пластилина в той части, где примерно будет находится шея, руки и ноги .Для этого надо надрезать пластилин с одной стороны вот так и с другой стороны вот так. Теперь из получившихся частей будем оттягивать руки, сглаживая и примазывая неровности. Пластилин мягкий, податливый. Затем будем оттягивать ноги. У нас получилось туловище с ногами и руками. Теперь нужно сформировать голову и вылепить колпак с помпончиком. Отдельно из разных цветов пластилина лепим глазки, ротик ,носик, бабочку, элементы, которые клоун будет держать в руках (шары, мячи, скакалки, булавы, кольца, обручи, волшебные палочки, букеты цветов, и т.д.)

Воспитатель оказывает помощь в течение занятия. Сообщает детям о том, что когда дети вылепят клоунов, воспитатель, как режиссёр, проверит готовность клоуна к выступлению. Клоуны должны передавать характерные движения с предметом и быть нарядно одетыми.