Конспект по художественно-эстетическому развитию (аппликация) «Полярный медведь» с использованием скомканных салфеток в подготовительной группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект по художественно-эстетическому развитию (аппликация) «Полярный медведь» с использованием скомканных салфеток в подготовительной группе

Цели: Учить детей выполнять аппликацию на бумаге в нетрадиционной технике – создавать законченную композицию, в том числе с использованием салфеток, скатанных в небольшие комочки, составляя целое. Закреплять умение аккуратно работать ножницами, клеем, приклеивать детали к контуру изображения. Воспитывать любовь к природе; дружелюбие в процессе коллективной работы. Поощрять творческую инициативу.
Материалы: белые салфетки, лист формата А4, клей ПВА, тканевые салфетки, ножницы, шаблон медведя.

Предварительная работа: Рассматривание полярных медведей на картинках и фотографиях, беседа о полярном медведе.
Ход занятия:
1. Создание игровой мотивации.
Воспитатель. На этой неделе мы узнали много нового о жизни животных находящихся под угрозой исчезновения. Сегодня мы с вами сделаем аппликацию самого большого и сильного животного Севера. Кто это? (Белый медведь) Вы согласны?
Читает стихи:
А. Хребтюгов
Там где холод, снег и лед -
Этот дикий зверь живет,
Он большой, пушистый, белый,

А еще рыбак умелый.
В. Калиниченко
Люблю я плавать и плескаться,
Где холодная вода.
В снежных кучах кувыркаться,
Где зима всегда-всегда.
Белый мех и жира слой,
Выручат в беде любой.

2. Показ приемов работы.
Воспитатель. Какого цвета медведь? (Ответы детей.) Правильно, для шерсти медведя мы возьмем белые салфетки. Скомкаем из них много небольших комочков.  
Воспитатель. Силуэт изображения белого медведя я нарисовала сама. Вы будете наклеивать части, заполнять ими силуэт, не забывая о том, что клей надо наносить аккуратно, пользоваться салфеткой. (Воспитатель показывает прием наклеивания комочков из салфеток).
Ребята выполняют работу

Физкультминутка

Вышел мишка из берлоги.

Раз и два поднял он ноги.

Сел, встал. Сел, встал.

Лапки за спину убрал.

Покачнулся, повернулся

И немножко потянулся.

Отдохнули, прямо сели

И к занятию приступили.

(выполняют движения согласно тексту стихотворения)

Воспитатель. Ребята, как еще можно было изобразить белого медведя? (Ответы детей: нарисовать манкой, солью, положить трафарет на лист бумаги и закрасить пространство вокруг него; сделать аппликацию из мелких белых кружков, ваты, контуров детских ладошек и др.)

3. Итог занятия. Выставка детских работ.