План-конспект занятие по лепке в средней группе на тему «Птички прилетели на кормушку, и клюют зернышки» (коллективная работа)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Лепка в средней группе «Птички прилетели на кормушку, и клюют зернышки» (коллективная работа)

Цель: Закрепить знания детей о жизни птиц в зимнее время.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

- Учить передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз; объединять свою работу с работой товарища, чтобы передать простой сюжет, сценку.

- Закреплять технические приемы лепки, умение пользоваться стекой, закрепить такие приемы лепки, как прищипывание, вытягивание, оттягивание, сплющивание, примазывание; соблюдать расположение и соотношение частей тела, соединять части, прижимая их друг к другу.

Развивающие задачи:

- Закрепить знания детей о зимующих и перелетных птицах.

- Развивать мелкую моторику, внимание, связную речь, творчество в работе, развивать эстетическое восприятие.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать желание оказывать помощь зимующим птицам.

- Воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность.

- Вызвать положительный эмоциональный отклик на результат совместной деятельности.

Интеграция образовательных областей:

«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Материалы и оборудование:

Снегирь в виде игрушки, 1 елка, пластилин (черного, красного, белого и зелёного цвета, стеки и дощечки по количеству детей, поднос (за место кормушки).

Предварительная работа:

Беседа о зимующих птицах. Рассматривание иллюстраций, рисование птиц. Загадывание загадок. Наблюдение за птицами на прогулке. Чтение художественной литературы: песенка «Чив-чив, воробей», М. Горький. «Воробьишко», М. Пляцковский «Снегирь», В. Берестов «О чем поют воробушки», А. Барто «Скачет шустрая синица», К. Д. Ушинский «Проказы старухи зимы», В. Бианки «Синичкин календарь», В. Даль «Старик – годовик», Л. Н. Толстой «Птичка». Подвижные игры «Воробушки и автомобиль», «Перелетные птицы». Дидактические игры «Назови птицу, которой не стало», «Кто, где живёт».

Ход ООД:

1. Вводная часть:

- Ребята, а вы любите гулять?

Дети: Да.

- Сегодня я приглашаю вас на прогулку в зимний лес. Но прежде чем отправиться в зимний лес как вы думаете, что нам нужно сделать?

Дети: Надеть тёплую одежду.

(Надеваем воображаемые рукавички, шапку, шубку.)

- В зимний лес на прогулку приглашаю вас пойти,

Интересней приключений, нам ребята не найти.

Друг за другом становитесь, крепко за руки беритесь.

По дорожкам, по тропинкам, не спешим, не отстаём,

В лес мы дружно все пойдём.

(Дети берутся за руки и за воспитателем идут «змейкой»)

- Ребята, посмотрите, как красиво в лесу! Сколько снега. Посмотрите, какая красивая ёлочка стоит!

(Подходим к ёлочке, любуемся.)

- Ребята, посмотрите, кто сидит на ветках этой ёлочки?

Красногрудые, чернокрылые,

Любят зернышки клевать,

С первым снегом на рябине

Они появятся опять.

Дети: Снегири.

Скажите ребята, птички, которые не улетают зимой в тёплые края, а остаются с нами на зиму как называются?

Дети: Зимующие птицы.

- А какие снегири?

Дети: Туловище овальное, голова  круглая и меньше туловища, крылья небольшие в виде капельки, хвост приплюснутый и вытянутый, клюв короткий и острый, глазки белые.

- Ребята, а мне кажется, что наш снегирь грустит. Как вы думаете почему?

Дети: Ему холодно, скучно одному на ёлочке, у него нет друзей.

- Ребята, как же помочь маленькому воробью? (Ответы детей.)

- А давайте снегиря возьмём с собой в детский сад и слепим ему друзей.

Крепко за руки беритесь по дорожкам, по тропинкам

Не спешим, не отстаём в детский сад мы дружно все пойдём.

2.Основная часть

- Проходим к столам, снимаем «одежду».

Посмотрите, как можно слепить снегиря из пластилина.

Показ способа лепки снегиря:

- Возьмём кусок красного пластилина и разделим стекой пополам (из одной половины сделаем тело овальной формы). Из задней части туловища вытянем хвостик (для этого сплющиваем пальцами и вытягиваем) далее берём пластилин чёрного цвета. Его делим на 3 части: из одной части скатаем голову в виде шара между ладонями. Ребята, только не забудьте, что наши птички клюют зернышки, поэтому голова у них должна быть опущена вниз, поэтому голову прикрепляем к туловищу чуть ниже обычного, с помощью примазывания. Вторую часть мы поделим пополам и сделаем крылья. Как мы будем делать крылья? Скатаем 2 толстые колбаски, сплющим их между ладонями, и один конец колбаски сделаем острый, а другой округлим, тем самым придавая крыльям форму капельки. Полученные наши крылья прикрепляем к бокам туловищу с помощью примазывания. Из головы вытягиваем острый клюв. Возьмём совсем чуть-чуть белого пластилина и сделаем глаза в виде маленьких бусинок.

- А теперь предлагаю вам слепить друзей для нашего снегиря. Но сначала мы разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика   «Птички»

Птички прыгают, летают,                машут руками и подпрыгивают

Птички крошки собирают.              «клюют» пальчиками на ладошке

Перышки почистили,                       погладить руки

Клювики почистили.                        погладить носики 

Птички летают, поют,                      машут руками

Зернышки клюют.                            «клюют» пальчиками на ладошке

- Посмотрите ребята, что у меня есть (поднос за место кормушки). Для чего нужна кормушка? (Ответы детей.)

- Наши птички прилетели на кормушку, но им нечего поесть. Покормим наших птичек, слепим им зёрнышки. (Дети скатывают маленькие шарики и кормят птичек). Но для этого возьмём пластилин зеленого цвета и скатаем маленькие шарики.

3. Заключительная часть:

Рефлексия:

- Посмотрите, сколько снегирей у нас получилось. Какие они?

- Что для вас было трудным, а что легко? Почему?

- Как вы справлялись со своими трудностями?

- Молодцы, ребята, замечательные снегири получились у всех. Теперь снегиря, которого мы принесли из леса, не будет скучно, вы сделали для него много новых друзей. Сегодня, когда пойдём гулять, мы возьмём с собой корм для птиц, которые прилетают к нашим кормушкам и покормим их.