Конспект по лепке в саршей группе "В гостях у повара"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Занятие по лепке в старшей группе «В гостях у повара»

1. Организационная форма:
   НОД
2. Реализация образовательных областей: 
   Познавательное развитие
3. Цель: 
   Формировать и закреплять у детей представление о различных орудиях труда при определенных профессиях (повар)
4. Задачи: 
   Образовательные:
   ▪  Закрепить знания детей о профессии повара.
   ▪ Учить детей создавать поделки отдельных предметов, например, кастрюли и ложки.  
   ▪ Продолжать учить детей передавать основные свойства и соотношения размеров предметов.
   ▪ учить передавать форму предметов при лепке, используя приемы раскатывания, вдавливания, сплющивания, присоединение частей пластилина к изделию
   ▪ Учить называть орудия труда, которым пользуется повар.
   Воспитательные:
   ▪Воспитывать интерес к процессу лепки.
   ▪ Воспитывать самостоятельность
   ▪ Воспитывать аккуратность в работе.
   ▪ Воспитывать умение и желание работать в группе сверстников.
5. Предварительная работа: 
   ▪ Рассматривание предметов посуды
6. Оборудование и материалы:
   ▪ Детский набор посуды из пластмассы
   ▪ Настоящие ложка и кастрюля
   ▪ Цветной пластилин
   ▪ доска для лепки
   ▪ Стеки
   ▪ Подставка для поделок
7. Методы и приёмы:
   ▪Беседа с детьми
   ▪Вопросы
   ▪Продуктивная деятельность  
   ▪Художественное слово  
   ▪Физкультминутка  
   
8.  Используемая литература:

▪ Комарова «Занятия по изобразительной деятельности. Старшая группа», Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа»
интернет ресурсы    

Структура проведения:

1 часть (вводная):
Воспитатель: Организационный момент.
Дети, здравствуйте.
2 часть (основная):

Воспитатель: Ребята, подойти к столу и посмотрите что на нем стоит

На столе расставлены предметы из детского набора посуды

Воспитатель: Возьмите  каждый по одному предмету и назовите его.  

Ответы детей 

Воспитатель: правильно молодцы

Дети рассматривают все эти предметы и передают их друг другу. Все называют предметы, которыми пользуется повар.

Воспитатель: Ребята, скажите, а как используют посуду на кухне?

Дети по очереди рассказывают о том, как используют тот или иной предмет на кухне.
 
Воспитатель: Ребята, обратите внимание на кастрюлю и ложку. Давайте сравним их с настоящими предметами. И сегодня на занятии мы будем лепить из пластилина кастрюлю и ложку.

Физкультминутка Зайчики

Девочки и мальчики,
Представьте, что вы зайчики.(Полуприседания с поворотами вправо-влево)
Раз, два, три, четыре, пять,
Начал заинька скакать.(Прыжки вперед-назад)
Лапки вверх и лапки вниз,
На носочках подтянись.
Влево, вправо поклонись,
Наклонись и поднимись(Движения выполнять по содержанию текста)
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.(Приседание на корточки, потирание рук)Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.(Выполнение прыжков, стоя на месте)
Девочки и мальчики,
Представьте, что вы зайчики.(Полуприседания с поворотами вправо-влево)
Кто-то зайку испугал,
Зайка прыг - и ускакал.(Поворот спиной, приседание на корточки, обхватить себя руками, голову опустить вниз)

Воспитатель: Ребята давайте сядем за свои столы и посмотрим что на них находится.

Дети (перечисляют): доска для лепки, стеки и пластилин.

Воспитатель: Ребята, а теперь посмотрите на образец, у вас должны получиться такие же поделки.
- А теперь разомнем пальчики перед лепкой.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА «ОСЕННИЙ БУКЕТ »

Раз, два, три, четыре, пять,
(дети по очереди загибают пальчики, начиная с большого)
Будем листья собирать,
(дети сжимают и разжимают кулачки)
Листья березы, листья рябины,
(дети загибают пальчики начиная с мизинца)
Листья у тополя и у осины,
Листики дуба мы соберем,
Маме осенний букет отнесем.

Воспитатель: А сейчас мы приступим к лепке.

Самостоятельная деятельность детей.
Дети лепят, а воспитатель осуществляет индивидуальную помощь, контролируя всех детей.

3 часть (заключительная):

Воспитатель: 

А теперь давайте сравним свои работы с образцом и работами друг друга. Назовите предметы, которые вы лепили.

И для подведения итога назовите профессию человека, с которой мы познакомились.

Сегодня вы все молодцы, все старались и хорошо работали.
- Вам понравилось наше занятие?
Дети: Да-а!
Воспитатель: А что понравилось больше? А чья работа вам понравилась больше всего?

Ответы детей.