Конспект НОД с детьми подготовительной группы на тему "Транспорт"
план-конспект занятия (подготовительная группа)
Транспорт
Цель: синхронизировать работу обеих рук; формировать умение планировать работу по реализации замысла.
Задачи:
Развивать мелкую моторику, Формировать творческое воображение, Закрепить знания детей о наземном, водном и воздушном видах транспорта, Закрепить профессии людей, которые управляют различными видами транспорта, Закреплять правила поведения в общественном транспорте, Развивать слуховое внимание, логическое мышление, внимание, Расширять и активизировать словарный запас детей.
Методы и приёмы:
Практические: работа с пластилином.
Наглядные: рассматривание картинок, показ этапов работы;
Словесные: отгадывание загадок, считалка, вопросы.
Игровые: игровые ситуации, физкультминутка, пальчиковая гимнастика.
Индивидуальная работа:
Помощь в работе с работой по пластилинографии, затрудняющимся детям; помощь в правильном построении предложений.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Вид деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, музыкальная (слушание, восприятие художественной литературы, продуктивная, двигательная. Материалы к образовательной деятельности: пластилин, рисунок машины на листе бумаги, салфетки, доска для лепки.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций в альбоме «Транспорт», беседа о транспорте, чтение М. Ильина, Е Сегала «Машины на нашей улице», загадывание загадок, чтение стихов о транспорте.
Ход занятия
1. Вводная часть (организационный, мотивационный этап)
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся на машиностроительный завод. Как вы думаете что там делают? (ответы детей) Правильно, на машиностроительном заводе изготавливают машины.
Воспитатель: Как вы думаете на каком транспорте мы с вами поедем? (ответы детей) Правильно на автобусе, потому что нас много и в легковой автомобиль мы не поместимся. Давайте посчитаем считалку и выберем водителя.
Считалка:
В бак залили мы бензину,
Дружно сели мы в машину.
Раз, два, три. Раз, два, три,
Вправо-влево руль крути!
Ты не веришь? Выходи
И скорее поводи!
(воспитатель дает ребенку (Ване) руль)
Воспитатель: Ребята, а Ваня у нас кто?
Дети: Шофер!
Воспитатель: Ребята, автобус это какой вид транспорта?
Дети: Пассажирский.
Воспитатель: Правильно, а какой еще пассажирский транспорт вы знаете? (ответы детей) Молодцы, а если транспорт пассажирский, то мы с вами кто?
Дети: Пассажиры!
Воспитатель: Хорошо! А сейчас усаживайтесь в наш автобус на свои места и поедем на завод.
(Дети едут за водителем под песню «Автобус»)
1. Основная часть (содержательный, деятельностный этап):
1. Первая остановка "ТРАНСПОРТНАЯ"
Воспитатель: Я загадаю вам загадки, а вы назовете, какой это транспорт. (После ответов воспитатель показывает картинки.)
Я мчусь, держусь за провода,
Не заблужусь я, никогда. (Троллейбус)
Что за чудо - длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины, и питается бензином. (Автобус)
Очень рано за окошком,
Стук, и звон, и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам.
Ходят красные дома. (Трамвай)
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились,
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок. (Поезд)
Ездит быстро - не летает, Счётчик денежки считает. Всех кто просит: - Довези!- Довезёт всегда (такси).
Я мчу по ниточкам дорог. В делах во многих всем помог. Я грузы разные вожу и своим делом дорожу. (Грузовик)
Воспитатель: Ребята, как называется транспорт, который ездит по земле?
Дети: Наземный!
Воспитатель: А как называется транспорт, который ездит по железной дороге?
Дети: Железнодорожный!
Воспитатель: Пассажиры, пора ехать дальше!
(Дети едут за водителем под песню «Автобус»)
2. Остановка "ВЕЖЛИВАЯ"
Воспитатель: Давайте вспомним правила поведения пассажиров в общественном транспорте.
Игра «Можно - нельзя» (При правильном ответе - хлопнуть в ладоши)
1. Бегать по автобусу.
2. Смотреть в окно.
3. Отвлекать водителя.
4. Мусорить в транспорте.
5. Читать книгу.
6. Держаться за поручни.
7. Толкать пассажиров.
Воспитатель: А в автобусе можно играть в спокойные игры? (Ответы детей.)
Осторожно, наш автобус отправляется! (Дети едут с водителем под песню «Автобус»)
3. Остановка "ЛИШНЕЕ СЛОВО"
Воспитатель: Нам надо определить лишнее слово в ряду и объяснить, почему оно лишнее. (Игра «Четвертый лишний»)
- Трамвай, автобус, самолёт, троллейбус. (Лишнее слово «самолёт», потому что это воздушный вид транспорта, а остальные — наземный.)
- Лодка, вертолет, катер, лайнер. (Лишнее слово «вертолет», потому что это воздушный вид транспорта, а остальные — водный.)
- Яхта, пароход, пожарная машина, корабль (Лишнее слово «пожарная машина», потому что это специальный транспорт, а остальные – водный.)
Воспитатель: Ребята, отправляемся дальше, в путь! (включается песня «Автобус»)
4. Остановка "ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ"
Воспитатель: На этой остановке мы вспомним, кто управляет транспортом. Давайте поиграем в игру "Назови профессию". Я буду называть транспорт, а вы будете отвечать, кто им управляет. Например: -Ракета. - Ракетой управляет космонавт.
Самолет - управляет (пилот, летчик).
Автобус - водитель
Корабль - капитан
Машина - водитель
Поезд - машинист
Троллейбус - водитель
Вертолет – пилот
- Ребята, каждый ли человек имеет право управлять транспортом? Что для этого нужно? (здоровье, обучиться и иметь права).
Нам пора отправляться дальше. (Дети едут за водителем под песню «Автобус»)
5. Остановка "МАСТЕРОВАЯ"
Воспитатель: Пассажиры, будьте внимательны, автобус подъезжает к остановке, готовьтесь к выходу.
- А как надо выходить из автобуса (ответы детей).
Воспитатель: Ребята, перед нами пешеходный переход. Не спешите, посмотрите налево, направо. Давайте спокойно пройдем по пешеходному переходу. (Дети идут по пешеходному переходу.)
Мы с вами приехали на завод. Я предлагаю вам стать работниками завода, который выпускает некоторые виды пассажирского транспорта. Пройдите и займите рабочие места. (дети присаживаются за рабочие столы).
Прежде чем приступить к работе сделаем с вами пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика "Транспорт"
Будем пальчики сгибать (показываем обе ладоши с широко расставленными пальцами)
Будем транспорт называть:
Автомобиль и вертолет,
Трамвай, метро и самолет. (сгибают пальцы, начиная с мизинца)
Пять пальцев мы в кулак зажали (поднимают кулаки вверх)
Пять видов транспорта назвали. (разжимают ладошки вверх)
Завод выпускает вот такие автомобили. Ваша задача покрасить автомобили, но красить мы будем не красками, а необычным способом с помощью «пластилинографии», т.е. будем выкладывать картину с помощью пластилиновых шариков.
Мы берем пластилин синего цвета отщипываем небольшие кусочки и катаем шарики, затем полученные шарики выкладываем на окна машины, слегка надавливая и прижимая. Фары – желтым, шины – чёрным, посередине колесо – белым, ручки – чёрным, бампер – белым, а саму машину любым цветом какой вам нравиться.
Заключительная (рефлексивный этап)
Воспитатель: Ребята, на чём мы с вами приехали на машиностроительный завод?
- Вам понравилось наше путешествие на автобусе?
- Какие задания вы выполняли на остановках?
- Что понравилось больше всего?
Сегодня все замечательно поработали. Молоды! Занятие окончено, большое спасибо!
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2022/02/20/1645352379434.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/04/11/picture-77075.jpg)
Конспект прогулки с детьми подготовительной группы №5 ОНР МДОУ №13 «БУРАТИНО»
Развитие речевой активности, быстроты мышления и реакции, творческих способностей, воображения; выработка умения играть в команде....
Конспект занятия с детьми подготовительной группы «Защитники Привольной».
данного занятия вы не встретите нигде, т.к. оно было разработано мной специально для расширения, углубления и закрепления знаний детей о родной станице Привольной, ее истории и героях. Авторы Ксенз В....
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/06/picture-112416-1349535988.jpg)
Конспект занятия с детьми подготовительной группы, составление рассказов разных видов по сюжетной картине «Кошка с котятами»
Программное содержание: Совершенствовать умение детей строить разные типы высказываний (описание, повествование), соблюдая их структуру и используя разнообразные способы связи между предлож...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/15/picture-179694-1358239085.jpg)
Конспект НОД с детьми подготовительной группы «Путешествие Капельки»
Конспект НОД с детьми подготовительной группы «Путешествие Капельки»Программные задачи: Познакомить детей с некоторыми свойствами воды, показать разнообразие состояний воды в окружающей среде. О...
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/27/picture-190658-1467011672.jpg)
Конспект НОД с детьми подготовительной группы с использованием ИКТ "Знакомьтесь-зима"
В конспекте НОД дети знакомятся с основными приметами и признаками зимы....
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/21/picture-184589-1358759158.jpg)
Поможем звездным человечкам: конспект занятия с детьми подготовительной группы
Нравственное воспитание, дружба, этикет. Образовательная область «Познание»....
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/21/picture-184589-1358759158.jpg)
Лес – великая страна: конспект занятия с детьми подготовительной группы
Экологическое воспитание детей. Уточнить и расширить представления детей о лесе – сообществе животных и растений, о взаимосвязи обитателей лесного сообщества, их пищевой зависимости друг от друга. Обр...