Конспект аппликации Тема: «Забавный лось»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект аппликации Тема: «Забавный лось» 

Цель: создание художественного образа лося из отпечатков ступни и ладошек. 

Задачи:

 Образовательные: - расширять знания детей о диких животных; - продолжать закреплять умение детей работать с простым карандашом, обводить по стопу и ладонь по контуру; - совершенствовать умение работать ножницами; - учить наносить клей на основу равномерно, тонким слоем. 

Развивающие: - развивать воображение, образное мышление, творческую самостоятельность, эмоциональную отзывчивость; - развивать художественный вкус детей, фантазию, воображение и чувство цвета; - развивать мелкую моторику рук, связную речь детей, творческие способности; 

Воспитательные: -воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности; - воспитывать уверенность, самостоятельность в художественном поиске. Приоритетная образовательная область: художественно – эстетическое развитие (развитие образного эстетического восприятия). 

Материалы и оборудование:  коричневая цветная бумага, белый картон, простой карандаш, по 2 белых квадрата, клей, кисть, салфетки, клеенка, ножницы

Ход НОД.

I. Организационный момент. Все в сборе! Взрослые и дети! Мы можем начинать! Но для начала надо «Здравствуйте!» сказать! За руки теперь возьмемся, И друг другу улыбнемся. Улыбнемся, подмигнем, и работать мы начнем! II. Мотивационно - ориентировочный.

-Ребята, я приглашаю вас сегодня на прогулку в лес.

«Мы к лесной полянке вышли» (дети выполняют движения согласно текста)

Поднимаем ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенёчки.

Очень долго мы шагали,

Наши ноженьки устали,

Наконец-то в лес попали.

III. Поисковый.

1.Дыхательная гимнастика.

- Вот мы и в лесу. Как хорошо здесь. Ребята, давайте подышим свежим лесным воздухом, (выполнение дыхательных упражнений). Не забывайте, что вдыхаем мы носом, а выдыхаем через рот

2. Дидактическая игра «Чей след?»

Посмотрите, чьи это следы остались? А каких животных, давайте отгадаем. Хитрая плутовка, рыжая головка,

Пушистый хвост — краса.

Как зовут её? (Лиса)

Хозяин лесной, проснется весной. А сейчас под вьюжный вой Спит в берлоге снеговой. (Медведь)

У косого нет берлоги, Не нужна ему нора, От врагов спасают ноги, А от голода — кора. (Заяц)

Кто зимой холодной, бродит злой голодный? (Волк)

Кто по елкам ловко скачет, И влезает на дубы, Кто в дупле орехи прячет, Сушит на зиму грибы? (Белка)

-Какие это животные? (Это дикие животные)

3.

Подскажите мне,

если след оставил волк, то это чьи следы? (волчьи)

если - лисы? (лисьи)

если - медведь? (медвежьи)

если - заяц? (заячьи)

если - белки? (беличьи)

3. Сообщение темы НОД.

- А давайте и мы с вами тоже оставим свои следы. Для этого нам понадобится цветная бумага и простой карандаш. Подойдите к столу и возьмите названные предметы. А теперь выходим на середину группы, снимаем с одной ноги обувь, кладем лист бумаги на пол цветной стороной вниз, ставим на неё ногу и обводим стопу. Теперь садимся за столы и обводим свою ладонь два раза. Вот у нас получились наши следы. Вырежьте их с помощью ножниц.

Из них мы сделаем одного из лесных жителей, а кого отгадайте загадку. Травы копытами касаясь . Ходит по лесу красавец. Ходит смело и легко, Рога раскинув широко.

- Попробуйте сложить из своих следов лося.

4.Физкульминутка.

Встанем, надо отдохнуть,
Наши пальчики встряхнуть.
Поднимайтесь, ручки, вверх,
Шевелитесь, пальчики, –
Так шевелят ушками
Серенькие зайчики.
Крадемся тихо на носочках,
Как лисы бродят по лесочку.
Волк озирается кругом,
И мы головки повернем.
Теперь садимся тише, тише –
Притихнем, словно в норках мыши.

IV. Практический.
- А теперь приклейте полученные детали на картон.

- Чего не хватает нашим лосям? У вас на подносах лежат белые квадраты. - Как из них получить круг?

- Зрачок нарисуйте фломастером.

V. Рефлексивно-оценочный.

- Давайте нашим забавным лосям покажем зимний лес, подойдите все ко мне.

- Теперь мы можем вернуться в детский сад.

Мы с лесной полянки вышли,

Поднимаем ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенёчки.

Дружно весело шагали

Снова в детский сад попали.

- Что мы сегодня делали? - Было ли вам, ребята, сегодня интересно? - Что вам больше всего понравилось?