Конспект занятия "Цветы в подарок детскому саду"
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Выполнил:

Калашникова Валентина Николаевна -

воспитатель МДОАУ №200 г.Оренбурга

Шимарева Александра Евгеньевна –

 воспитатель МДОАУ №200 г.Оренбурга

Рыбина Наталья Владимировна - учитель-логопед высшей. кв. категории МДОАУ № 200 г. Оренбурга

Бутусова Светлана Павловна   - учитель-дефектолог высшей кв. категории МДОАУ № 200 г. Оренбурга

Согласовано:

Рулева Светлана Владимировна –

заместитель по ВО и МР

1. Организационная информация

1.

Ф.И.О. педагога

Калашникова Валентина Николаевна

Шимарева Александра Евгеньевна

Рыбина Наталья Владимировна

Бутусова Светлана Павловна  

Хронометраж

2.

Доминирующая образовательная область

Художественно-эстетическое развитие

3.

Виды деятельности детей

Познавательно-исследовательская, коммуникативная,  продуктивная, двигательная, игровая.

2. Методическая информация

1.

Тема

образовательной

деятельности

«Цветы в подарок для детского сада»

2.

Методы и приёмы реализации содержания занятия

Приемы:

сюрпризный момент (появление персонажей – Елочка, Шалун)

Словесный:

- общение детей;

- объяснение педагога;

- повторение правил при работе с клеем, кисточкой;

- обсуждение результатов работы.

Наглядный:

- выполнение аппликации с помощью технологических карт;

-показ и объяснение способов выполнения работы;

- помощь в выполнении работы;

- рассматривание сюжетных картин.

Практический:

- физминутка;

- пальчиковая гимнастика;

- зрительная гимнастика;

- создание композиции «Цветы в подарок для детского сада».

3.

Интеграция образовательных областей

Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие.

4.

Возрастная группа

Компенсирующей  направленности для детей 2,3 этапов обучения

5.

Цель –

создание условий для реализации коллективного дела на тему  «Цветы в подарок для детского сада» в рамках реализации программы воспитания.

6.

Задачи:

Коррекционно-обучающие:

- формировать знания о социально значимом событии – День рождения детского сада;

- закреплять правила работы с клеем, кисточкой;

-закреплять умения создавать несложную аппликацию, располагать элементы на листе бумаги;

- ввести в пассивный и активный словарь понятие: «лепесток».

Коррекционно-развивающие:

- развивать интерес к совместной творческой работе;

- развивать внимание, координацию движения в физкультурной минутке;

-развивать мелкую моторику, координацию движения пальцев рук через пальчиковую гимнастику.

Коррекционно-воспитательные:

-воспитывать навыки сотрудничества в коллективном творчестве, желание оказывать помощь друг другу;

- воспитывать аккуратность;

-воспитывать умение контролировать своё поведение в соответствии с общепринятыми правилами в обществе.

7.

Планируемые результаты

- У детей расширены знания о социально значимом событии – День рождения детского сада;

- умеют работать с клеем, кисточкой;

- умеют создавать несложную аппликацию, располагать элементы на листе бумаги;

- знают и употребляют в речи слово: «лепесток»;

- дети проявляют интерес к совместной творческой работе;

- самостоятельно имитируют движения в соответствии с текстом физминутки и пальчиковой гимнастики;

- проявляют культуру деятельности и навыки сотрудничества;

- контролируют свое поведение (сидят ровно, не трогают себя и окружающих, не портят чужие работы).

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Ростовые куклы «Елочка», «Шалун», основа для совместной открытки, заготовки цветов, клей, кисточки, салфетки, сюжетные картинки, сенсорная дорожка, корзинка с шишками.

9.

Подготовка

к образовательной деятельности

на занятии

в предшествующие режимные моменты

- знакомство с героем «Елочка»;

-разучивание пальчиковой гимнастики, физкультминутки;

-рассматривание сюжетных картинок «Мой детский сад».

Конспект занятия

I.

Вводная часть

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Приветствие

Сюрпризный момент – появление персонажа – Елочки

Беседа «День рождение у детского сада»

Динамическая пауза «По тропинке мы идем»

Сюрпризный момент – появление персонажа – Шалуна

Проблема: Шалун испортил открытку.

5 мин.

1.2

Мотивация деятельности детей

Создадим открытку в подарок для детского сада.

1 мин.

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

- приклеить детали цветка по технологической карте;

- собрать общую композицию;

- научить Шалуна не трогать без разрешения чужие вещи.

1 мин.

II.

Основная часть:

2.1

Актуализация ранее приобретённых знаний

Инструктаж по техники безопасности «Работа с клеем», «Работа с кисточкой».

Пальчиковая гимнастика «Цветок».

Физкультминутка «На полянке».

5 мин.

Добывание, сообщение и приятие нового знания.

Беседа «Нельзя брать чужие вещи».Показ и рассматривание заготовок цветов.

Выполнение работы по изготовлению цветка.

4 мин.

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Приклеивание цветов на общую композицию.

Зрительная гимнастика «Шишка»

Приведение в порядок рабочего места.

Динамическая пауза «По тропинке мы идем»

7 мин.

III.

Заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

Кто к нам сегодня приходил?

Что сделала Елочка?

Что сделал Шалун?

Для кого и на какой праздник мы создавали открытку? Получилось ли?

Рефлексия: «Цветной и белый цветок».  

2 мин.

IV.

Дальнейшая разработка темы (развивающая среда)

4.1

Рассматриваниеколлективной работывсего детского сада «Подарок детскому саду». Впечатления детей о проделанной работе.Наблюдение «строение цветка».

Как-то осенью в лесу
Висела шишка у всех на виду.
Шишка на всех глядела
И тихонечко висела.

Смотреть на указательный палец вытянутой руки

Лось сказал, что низко,

Движения глазами вниз

А зайчонок — высоко,

Движения глазами вверх

Белочка, сказала — близко,

Движения глазами на кончик носа.

А ежонок — далеко.

Движения глазами вдаль.