Занятие. Нетрадиционное рисование солью и акварелью в старшем дошкольном возрасте. «Белая берёза»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Нетрадиционное рисование солью и акварелью в старшем дошкольном возрасте.

«Белая берёза»

Цель. Формировать умение детей самостоятельно придумывать композицию рисунка, используя нетрадиционный материал- рисование солью.  

Задачи:

• знакомство с одной из оригинальных техник изобразительного искусства, обучение практическому ее применению;
• воспитание эстетического вкуса, способности видеть прекрасное;
• развитие художественных способностей, воображения, образного мышления;
• улучшение моторики пальцев рук;

• формирование самостоятельности, усидчивости, старательности, трудолюбия,          аккуратности

.

Материал к занятию: 

• белый картон либо альбом для рисования акварелью(цветные);
• миска с поваренной солью;
• клей ПВА в тюбике с узким горлышком;
• акварельные краски;
• мягкая кисточка;
• стакан с водой.

Предварительная работа.

Перед началом занятия педагог должен ознакомить воспитанников с примерами работ солью: показать иллюстративный материал, побеседовать о технике. Далее необходимо выбрать тему работы. Воспитатель должен поговорить с детьми о выбранной тематике, провести воспитательную и образовательную работу. Далее необходимо подготовить материалы и рабочие места.

Ход занятия.

Воспитатель. Ребята предлагаю вам послушать замечательное стихотворение Сергея Есенина. (На интерактивной доске просмотр видио https://www.youtube.com/watch?v=SwBBE2zM--U)

Белая берёза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.

На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.

И стоит берёза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.

А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.

 Скажите пожалуйста какое дерево описывает С. Есенин?

Дети. Берёзу!

Воспитатель. О каком времени года говорит автор?

Дети. Зима.

Воспитатель. Правильно. По каким словам из стихотворения вы поняли, что это зима?

Дети. Принакрылась снегом, точно серебром. Снежною каймой. И горят снежинки в золотом огне.

Воспитатель. Молодцы, как с любовью автор описывает прекрасную березу в зимнее время года. И сегодня мы с такой же любовью и нежностью будем с вами рисовать березу в зимнее время года. Рисовать будем не простым способом, с помощью клея, соли и акварели.

Перед вами лежат листы цветной бумаги ,выберите цвет какой вам нравится.

 Возьмите ПВА, ведите кончиком горлышка бутылочки по контурам рисунка. Выдавливайте клей, но не сильно. По контуру должна получаться ровная и неширокая клеевая полоса.

Засыпьте лист солью. Не экономьте, солевые крупинки должны полностью покрыть промазанные клеем линии.

Когда клей немного схватится с солью, стряхните то, что не приклеилось.

Оставьте картину высыхать. Она будет сохнуть не меньше часа, иногда даже больше, если солевые контуры довольно толстые. Когда шаблон хорошо просохнет, приступайте к рисованию. Возьмите кисть, макайте в воду, набирайте краску, затем осторожно прикладывайте к солевому контуру. Краска будет красиво растекаться по нему.

(Во время практической части воспитатель напоминает алгоритм работы в этой технике)

Березы у вас получились необыкновенные как хрустальные. Предлагаю вам еще добавить снега, чтобы березе и ее корням было тепло в холодное время года.

В конце занятия воспитатель вместе с детьми еще раз читает стихотворение С.Есенина «Белая береза»

Воспитатель. Ребята с помощью чего вы сегодня создавали свои рисунки?

Дети. Клея, соли, акварели?

Воспитатель. Вам понравилась такая техника рисования?

Дети. Да.

Воспитатель. Давайте аккуратно выложим все рисунки, вместе полюбуемся ими и обсудим что получилось, а где бы можно было доработать.

1913 г.