Непосредственная образовательная деятельность для детей 4-5 лет «Огурец и свекла»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Плотинновский детский сад, филиал муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №189»

Непосредственная образовательная деятельность для детей 4-5 лет

«Огурец и свекла»

                                                                                      Подготовила

воспитатель младшей

разновозрастной группы

общеразвивающей направленности для детей от 2 до 5 лет

Ситникова Наталья Сергеевна

2021 год

Приоритетная образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное», «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое»

Цель: формирование эстетических чувств, развитие художественно-творческих способностей детей.

Задачи: 

Образовательные: Учить передавать особенности каждого предмета, закрепить умение катать пластилин прямыми движениями рук при лепке овальной формы, учить оттягивать, округлять пальцы, сглаживать поверхность. Учить различать фрукты и овощи по их внешнему виду.

Развивающие: Развивать внимание наблюдательность. Развивать умение называть свое имя, употреблять в своей речи вежливые слова, развивать умение подбирать пары на основе сходного сенсорного признака цвета или формы, развивать зрительное восприятие.  

Воспитательные: Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Предварительная работа: 

Материалы и оборудование: разноцветные листочки разные по форме, пластилин, салфетки, доски, стеки, муляж огурец и свекла. Методические приемы: загадывание загадок, показ, объяснение, вопросы, рассматривание овощей, анализ детских работ.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю поиграть в игру «Давайте познакомимся».

1. Игра «Давайте познакомимся». (Давай познакомимся, меня зовут Волшебница Осень, а тебя? Очень приятно!)

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что есть у меня в корзине. Что это?

Дети: Разноцветные листочки.(листочки разных цветов, одинаковые и разные по форме).

2. Игровое упражнение «Найди  пару».

Воспитатель: Рассмотрите листочки и подберите одинаковые по форме, одинаковые по цвету. Какого это цвета листочек?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Сейчас я предлагаю  вам немного поиграть. Посмотрите, что лежит у меня в корзинке. Что это? ( В корзинке лежат картинки с изображением овощей).

Ответы детей.

Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам поиграть с овощами.

3. Подвижная игра « Овощи».

В центре круга лежат картинки овощей, дети идут по кругу со словами: «Раз, два, три – овощ любой бери!».

Дети берут овощ и называют его.

Ответы детей.

4. Воспитатель: Я вам предлагаю поиграть в игру «Назови одним словом».   (На столе разложены овощи и фрукты. Детям нужно классифицировать овощи- огурец, помидор…, фрукты – яблоко, апельсин…).
5. Воспитатель:  Я хочу узнать какие же вы находчивые, я вам буду загадки загадывать, а вы отгадывать хорошо?

Дети: хорошо

Воспитатель: Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,

Вкусен и сырой. Кто же я такой?

Дети: Огурец.

Воспитатель: Это овощ вот уж диво,

Круглый, вкусный и красивый, приготовим с ним обед,

Запеканку, винегрет,

Цвет у яств совсем не блеклый,

Главная на кухне…

Дети: Свекла.

Воспитатель: Ребята, а давайте поиграем с нашими пальчиками, перед работой.

Пальчиковая гимнастика: «Осенние листья».

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать.

Листья березы, листья рябины,

Листья тополя, листья осины,

Листики дуба мы соберем. (Загибать пальцы, начиная с большого сжимать и разжимать кулачки)

Воспитатель: Давайте  покажем как мы умеем лепить, и вылепим огурец и свеклу.

Воспитатель: Ребята проходите за столы.

Воспитатель: Посмотрите что это?

Дети: огурец.

Воспитатель: Какого она цвета?

Дети: зеленого.

Воспитатель: Какой формы огурец?

Дети: длинной, овальный.

Воспитатель: Посмотрите, а это что?

Дети: свекла.

Воспитатель: Какого она цвета?

Дети: красная, фиолетовая.

Воспитатель: Какой формы свекла?

Дети: круглая.

Воспитатель: Чем отличается свекла от огурца?

Дети: Свекла красная, круглая, огурец немножко вытянутый, зеленый, овальный.

Воспитатель: Прямыми движениями рук мы раскатываем пластилин, так, чтобы он был круглой формы, потом, округляя пальцы, мы оттягиваем кончик свеклы и сглаживаем поверхность, так, чтобы она была гладкой. У нас получилась вот такая замечательная свекла.

А теперь я покажу, как лепить огурец. Отделяю от пластилина кусочек, размягчаю его между руками и начинаю раскатывать пластилин прямыми движениями рук. Вот какой получился огурчик. Дети, а сейчас сядьте все правильно, удобно, возьмите в ручки пластилин и приступайте к лепке.

Заключительная часть.

Анализ детских работ. Обращаю внимание на качество выполнения задания детьми на то, как дети слепили. Даю анализ сама, а так же привлекаю к этому детей. Спрашиваю у детей, чьи работы им больше понравились и почему. Подвожу итог занятия: Дети, сегодня вы были активными, сообразительными, правильно отвечали на вопросы, отгадывали загадки. Вы все справились с заданием, хорошо слепили свеклу и огурец. Я очень довольна вами.