Конспект занятия по изобразительной деятельности (лепка) в 1 младшей группе «Бревенчатый домик».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по изобразительной деятельности (лепка) в 1 младшей группе «Бревенчатый домик».

Задачи: обучение раскатывать пластилин  между ладонями прямыми движениями обеих рук; развитие мелкой моторики рук; упражнение в ходьбе друг за другом; воспитание отзывчивости, доброжелательности.

Оборудование: пластилин, дощечки, влажные салфетки.

Демонстрационный материал: игрушечный паровоз; игрушки зайчата; бревенчатый домик (можно использовать картинку); игрушечный грузовик.

Ход ОИС:

Воспитатель: Иду я сегодня в детский сад и вдруг слышу: ту-ту! Поезд идет. Из окна выглядывают зайчата, очень веселые, только шубки у них намокли. Остановился поезд, выпрыгнули из вагончиков зайчата.

Воспитатель  - А почему у вас шубки промокли?

Зайчата - А мы пока поезд ждали, дождь пошел и нас намочил. У нас нет домика на станции.

Воспитатель - Ой, так ведь и заболеть можно, нужно что-то придумать.

Зайчата - А, может, можно попросить ребят помочь и построить нам станцию?

Воспитатель: Ребята, поможем зайчатам?

Ответы детей.

Воспитатель: Тогда скорей за дело! Предлагаю отправиться  на нашу стройку на поезде!

Игра «Поезд»

Воспитатель предлагает встать детям друг за другом. «Вы – вагончики, а я  - паровоз». Становится впереди. Паровоз дает гудок, поезд начинает двигаться ( произносятся звуки «чух-чух-чух), вначале медленно, затем ускоряясь. Воспитатель останавливается возле столов с подготовленным оборудованием. «Вот и остановка. Поезд подошел к станции».

Дети рассаживаются.

Воспитатель: Чтобы построить хорошую станцию, нужны прочные бревна. Дети, сейчас мы будем лепить ровные бревна из глины. ( Сопровождает речь показом приемов лепки: кладет кусочек глины между ладонями и раскатывает прямыми движениями).

Дети приступают к работе, воспитатель помогает при необходимости.

Воспитатель: Бревна для станции мы отвезем в лес на грузовиках. ( Ставит на каждый стол игрушечный грузовик, дети складывают в них «бревна»).

Когда «бревна» будут готовы, постройку станции воспитатель осуществляет сам, комментируя свои действия. Когда станция будет готова, зайчат приглашают ее посмотреть. Зайчата радуются и благодарят детей.

Воспитатель: Ребята, вы все молодцы, у вас очень хорошо получилось, помогли зайчатам. Будем еще ждать в гости зайчат! До свидания, зайчики!

Дети прощаются.