НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Художественно-эстетическое развитие (Аппликация на полосе). Тема «Шарики и кубики»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

1. Вводная часть. Организационный момент.

Цель: Установление контакта, создание положительного настроения на занятии.

Задачи: Заинтересовать и привлечь внимание детей к совместной деятельности.

Активизировать мыслительную деятельность.

Воспитывать у детей интерес к предстоящей деятельности.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Создание игровой мотивации.

Да хотим.

Да

Дети заходят в группу.

Воспитатель: - Ребята я сегодня пришла утром в группу и нашла у себя на столе конверт. А прислал его наш старый добрый друг Незнайка.

- Вы хотите узнать что же в конверте?

Незнайка пишет, что он перепутал все шарики и кубики и ни как не может без нашей помощи их собрать.

- Ребята поможем незнайке?

2. Основная часть занятия.

Цель: Закреплять умение вспоминать название геометрических фигур.

Задачи: Упражнять в умении различать круг и квадрат.

Сюрпризный момент

Шары, кубики, коробки

Красные, зелёные, синие, жёлтые

Квадрат и круг

Соня Ч. - у круга нет углов а у квадрата есть.

Андрей – на кубик

Кристина – на шарик

Хоровые ответы детей

Воспитатель: - Ребята, что это? 

– Как их много. А какие они красивые!

– А кто мне скажет, какого цвета эти шары? Кубики? 

Игровая ситуация «Собираем шарики и кубики по коробкам».

Воспитатель: - Ой, ребята, посмотрите, а шарики рассыпались (высыпать на пол шары). Наверно они хотят поиграть с вами.

Какие они разные

Жёлтые и красные, синие и зеленые

Сейчас мы им поможем

В коробки все их сложим.

Предложить ребятам собрать шары и кубики. И положить в коробку шары и кубики такого цвета, какого коробка. Проверить вместе с детьми, все ли шарики и кубики лежат в своей коробке. 

Воспитатель: - Молодцы ребята вы все правильно справились с заданием.

Воспитатель: - А сейчас, ребята, обратите внимание, что у вас на столах лежат бумажные фигуры. Как они называются? (Квадраты и круги.). \

- Чем они отличаются?

Уточнить ответы ребят, обводя фигуры по контуру; обратить их внимание на плавную линию формы круга и на наличие углов у квадрата, подчеркнуть, что все стороны квадрата ровные, одинаковые, поэтому , когда обводишь квадрат пальчиком, он останавливается на уголке и поворачивается на другую сторону квадрата.

Воспитатель: - Ребята, на что похож квадрат?

А круг?

Какого цвета они у вас?

Давайте с вами представим, что квадратики и круги у вас на столах – это шарики и кубики, и сейчас мы их будем наклеивать поочередно на полоску.

Но прежде чем мы с вами приступим к работе, давайте подготовим наши пальчики.

 Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики»

Этот пальчик маленький,

Мизинчик удаленький.

Безымянный - кольцо носит,

Никогда его не бросит.

Ну, а этот - средний, длинный,

 Он как раз посередине.

Этот - указательный,

Пальчик замечательный,

Большой палец, хоть не длинный,

Среди братьев самый сильный.

Пальчики не ссорятся,

Вместе дело спорится.

Воспитатель: - Теперь можно приклеить наши бумажные шарики и кубики. Для этого нам нужно положить круги цветной яркой стороной вниз на клеёнку, аккуратно придерживая пальчиком другой руки, намазать его клеем.

Шарик, кубик мажем клеем

Шарик, кубик – клей смелее».

Затем положить клей, взять кружочек пальцами обеих рук и положить клеем вниз на полоску бумаги, накрыть салфеткой и прижать сверху ладошкой, чтобы он хорошо приклеился. Также нужно приклеить кубики и другие круги

Дети играют в игру в соответствии с правилами.

Выполнение движений по указанию воспитателя

Дети выполняют задание  

3. Заключительная часть занятия.

Цель:  Подведение итогов.

Задачи: Учить детей быть доброжелательными, радоваться чужим успехам и за себя.

Самостоятельно делать выводы.

Ответы детей

- Ребята, заканчивайте свои работы.

(воспитатель предлагает детям ещё раз рассмотреть свои работы и полюбоваться результатом, хвалит всех детишек.)

- Давайте повторим как мы наклеивали круги и квадраты.

- Сложно было рисовать наклеивать?

- Вы большие молодцы, справились с работой и за это я хочу наклейками с изображением животных.

Дети рассматривают свои работы, учатся грамотно высказывать свои суждения.

Дети перечисляют, чем занимались на занятии

Вручение наклеек.