технологическая карта по аппликации "Загадки"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Опубликовано 02.11.2021 - 17:57 - Казанцева Ольга Владимировна

Воспитывать интерес к аппликации, усложняя ее содержание и расширяя возможности создания разнообразных изображений.

Скачать:

Вложение	Размер
applikatsiya_zagadki.docx	20.77 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Салемальский детский сад «Золотая рыбка»

Технологическая карта

«Загадки»

подготовительная группа

Подготовила: О.В. Казанцева

Воспитатель I квалификационной категории

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Раздел: Аппликация.

Тема: «Загадки».

Педагогическая цель: Воспитывать интерес к аппликации, усложняя ее содержание и расширяя возможности создания разнообразных изображений; формировать у детей умение правильно держать ножницы и пользоваться ими; обучать вырезыванию, формировать навыки разрезания по прямой коротких и длинных полос; формировать умение составлять из полос изображения разных предметов и расширение количества изображаемых в аппликации предметов из готовых форм; обучать вырезыванию круглых форм из квадрата и овальны х из прямоугольника путем округления; обучать преобразовывать эти формы, разрезая их на две или четыре части (круг — на полукруги, четверти; квадрат — на треугольники и т. д.); закреплять навыки аккуратного вырезывания и наклеивания; поощрять проявление активности и творчества.

Планируемые результаты: Дети умеют пользоваться ножницами, делить полоски бумаги на части.

Освоение содержания образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие».

Виды деятельности: Речевая, двигательная, коммуникативная.

Средства реализации: Использование ИКТ (презентация), бумага цветная (прямоугольники разного цвета), альбомный лист, ножницы, клей, салфетки (на каждого ребенка).

Организационная структура занятия

Этапы деятельности	Деятельность воспитателя	Деятельность детей
Мотивационно -побудительный	Воспитатель: Ребята, отгадайте, о чем мы будем с Вами сегодня говорить: Ее загадаешь - Себя проверяешь, Ее отгадаешь - Радость получаешь! (Загадка)	Коммуникативная:проявляют интерес. Слушают воспитателя Ответы детей.
Организационно-поисковой	Воспитатель: Почему загадку назвали "загадкой"? Загадка - это краткое описание какого либо предмета, ответы на неё знают не все. И для того чтобы ее отгадать, нужно хорошо подумать. Загадка непременно подразумевает отгадку. Воспитатель: Сегодня Вы будете изготавливать из бумаги необычные отгадки - ответы на мои загадки. Ваша аппликация будет разной, необычной. Я буду загадывать Вам разные загадки, а Вы наклеивайте на белую бумагу (или фон) отгадки. Воспитатель: Ребята, используйте в аппликации разнообразные цвета бумаги, обратите внимание на многоцветие окружающего мира. Воспитатель: Сначала надо сделать заготовки из цветной бумаги – это Ваши отгадки. Нам понадобятся полосы из цветной бумаги. Складываем бумагу пополам, еще пополам. Разрезаем бумагу на полоски по линиям сгиба. У нас получатся разноцветные полоски. Разрезаем полоски на прямоугольники и квадраты. Воспитатель: Ребята, используйте всевозможные фигуры: прямоугольник, квадрат, треугольник, круг, полукруг. Если Вы отгадали загадку, выбирайте для себя отгадку, которую будете наклеивать на бумагу. Воспитатель: Ребята, не забывайте сохранять правильную позу при аппликации: не горбиться, не наклоняться низко над столом, сидеть свободно, не напрягаясь. Воспитатель: Ребята, помните о правилах безопасности работы с ножницами и клеем: - Храни ножницы в футляре или подставке - Не держи ножницы концами вверх - Передавай ножницы только в закрытом виде кольцами вперед - Не оставляй ножницы в раскрытом виде - Клади ножницы на стол так, чтобы они не свешивались за край стола - При работе следи за пальцами левой руки - Не режь ножницами на ходу - Не подноси ножницы к лицу и не играй с ними Воспитатель читает загадки: Эта желтая звезда Согревает нас всегда, Все планеты освещает, От других звезд защищает. (Солнце) Освещает ночью путь, Звездам не дает заснуть, Пусть все спят, ей не до сна, В небе не заснет …(Луна) Планета голубая, Любимая, родная. Она твоя, она моя, А называется… (Земля) В чёрном небе до зари Тускло светят Фонари. Фонари — Фонарики Меньше, чем комарики (Звёзды) До Луны не может птица Долететь и прилуниться, Но зато умеет это Делать быстрая… (Ракета) Воспитатель: Ребята, Вы можете сами придумать загадку и наклеить из цветных фигур отгадку на белый лист.	Коммуникативная: отвечают на вопросы Смотрят презентацию. Слушают воспитателя. Отгадывают загадки. Садятся за столы. Выполнят работу.
Рефлексивно-оценочный	Итог: После того, как дети справились с заданием, воспитатель предлагает рассмотреть вместе получившиеся работы. Воспитатель: Ребята, чем мы сегодня занимались? Что вам понравилось больше всего? Ребята, все молодцы! Все отгадали загадки и справились с заданиями! Ребята, не забывайте быть аккуратными: сохраняйте свое рабочее место в порядке, по окончании работы убирайте все со стола.	Дети рассматривают готовые работы. Анализируют работы, выбирают лучшие. Ответы детей.