Методическая разработка. Конспект НОД по рисованию «Колючки для ёжика»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Цель: формирование умения рисовать короткими и длинными штрихами с одинаковой силой нажима.

Задачи: Учить детей наносить короткие штрихи в одном направлении, развивать координацию движения и мелкую моторику рук, закреплять знание о еже, как о диком животном, воспитывать любовь к природе.

Материал для занятия: Фотоиллюстрация с изображением ежа, шаблон картинки ежа без колючек, простой карандаш.

Предварительная работа : Чтение рассказа В. Росин «Зачем ежику колючки», загадки о еже, рассматривание картинки "Еж".

Ход занятия:

Воспитатель читает стихотворение :

Ходит Ёжик по тропинке

За грибами без корзинки,

А зачем ему корзинка,

Если есть в иголках спинка?

Посмотрите ребята, у меня на картинке изображен ёжик. - Какой он? (колючий). Правильно он колючий. Иголки-колючки растут у ёжика по всей спинке.

- Что есть у ежа? (Голова, носик, глазки, ротик, ушки, лапки, колючки)

- А где живет ёжик? (в лесу)

- Для чего же ежику нужны колючки? (Для защиты и переносить на иголках грибы, яблоки и ягоды.

-Молодцы. Ребятки!

Ребятки посмотрите на свои листочки, на них нарисован сам еж, а что ему не хватает? (колючек)

-Правильно.

-А перед тем как мы начнем рисовать, разотрем наши ручки и пальчики.

Ходит ёжик без дорожек (шлёпаем ладошками по коленкам)

По лесу, по лесу.

И колючками своими (сжимаем и разжимаем кулачки)

Колется, колется.

А я ёжику- ежу, (рисуем указательным пальцем на ладошке)

Ту тропинку покажу (извилистую тропинку)

Где катают мышки (трём ладошки круговыми движениями)

Маленькие шишки.

-Садитесь на стульчики и посмотрите, как я буду рисовать иголки-колючки на спинке у ёжика. Вот спинка ёжика ставлю карандаш и веду сверху-вниз, рядом ещё сверху-вниз и так мы будем рисовать много – много иголок колючек по всей спинке ёжика. Перед началом рисования пробуем в воздухе, как будем рисовать линии сверху-вниз. Дети начинают рисовать. Педагог помогает (кому это нужно) приемом рука в руке. Свободной рукой придерживаем лист бумаги. Другой рукой держим карандаш (двумя пальцами держим, третьим помогаем, держим карандаш чуть выше отточенного края). После того, как дети нарисуют колючки у ежа, педагог говорит, какие они молодцы, какие красивые у них получились ёжики.

- Ребята, что вы сейчас делали? (Рисовали ежиков, рисовали колючки, иголочки ежам)

- Какие получились ежики? (красивые, колючие)

-Ребятки, а теперь давайте попрощаемся с ежиком, ему пора бежать в лес!