Конспект занятия по выполнению аппликации из природного материала (семена ясеня) в старшей группе. Осенние «Ромашки.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Семицветик»

г.Семилуки.

Подготовила: воспитатель

Мацаева Наталья Александровна.

2021г.

Конспект занятия по выполнению аппликации из природного материала (семена ясеня) в старшей группе.

                                   Осенние «Ромашки.

Цель: Научить детей делать аппликацию из природного материала (семена ясеня).

Задачи:

Образовательные:

1. учить работать детей с пластилином и природным материалом;

2. расширять знания детей об осени, как времени года. Об осенних плодах, семенах, ягодах.

Развивающие:

1. развивать умение соединять природный материал с пластилином по заданному образцу.

3. развивать концентрацию внимания, аккуратность, воображение.

Воспитательные:

1. воспитывать бережное отношение к природе,

2. воспитывать усердие, старательность.

Материалы: половинка листа картона, пластилин, природный материал (семена ясеня)                               

                                                                Ход работы.

1. Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, а какое сейчас время года?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: А почему вы так думаете? Что происходит осенью?

Ответы детей.

Воспитатель: Опавшей листвы
Разговор еле слышен:
– Мы с кленов …
– Мы с яблонь …
– Мы с вишен …
– С осинки …
– С черемухи …
– С дуба …
– С березы…
Везде листопад:
На пороге морозы!

2. Основная часть:

Воспитатель: А теперь послушайте загадку.

У жёлтенького солнышка

Лучи не горячи,

У жёлтенького солнышка

 Белые лучи. (Ромашка)

Воспитатель: Правильно ребята, это ромашка. Как вы уже догадались, мы сегодня будем делать ромашку! Осеннюю Ромашку! Из природного материала, семян ясеня.

Воспитатель: Взгляните на ваши столы. Перед вами коробка, в ней лежат семена ясеня, из семян будите делать аппликацию.

Воспитатель: Беседа о семенах.

Семена могут быть разной окраски, размера и формы, они также имеют разные приспособления для распространения. Плод клена называют крылаткой, потому что он состоит из двух частей, каждая имеет крыло. Внутри семени находится зародыш дерева: миниатюрные зеленые листочки. Из семечка вырастает весною молодое деревце. Крылатка падает бесшумно, поэтому долго держится в воздухе. При ветре крылатка далеко отлетает от дерева-это способ распространения семян. Семена клена, вяза, березы, одуванчика распространяются при помощи ветра. Семена лопуха, череды цепляются за одежду человека и за шерсть животных. Семена подорожника прилипают к подошве на обуви. Птицы тоже переносят семена на большие расстояния. Если бы созревшие семена падали тут же, они погубили бы друг друга: им не хватило бы пищи и мест для развития.

Опыт "Летающие семена".

Цель: познакомить детей с ролью ветра в жизни растений.

Ход опыта: Дать детям по одному "летающему" и по одному "нелетающему" семени. Предложить поднять руки как можно выше и одновременно выпустить оба семени из рук (например, фасоль

и семена клена, березы).

Вывод: семена имеют различные приспособления для полета, ветер помогает семенам перемещаться.

Воспитатель: Ну а сейчас, прежде чем мы приступим к работе давайте поиграем.

Физкультминутка:

Мы — осенние листочки. (Качаем головой вправо-влево)
Мы на веточках сидели. (Медленно поднимаем руки вверх, затем плавно опускаем вниз)
Дунул ветер – мы цепочкой (Ребенок поворачивается в сторону мамы)
Друг за другом полетели. (Бегаем по комнате за мамой на носочках)
Полетели, полетели,
И на землю сели. (Присаживаемся на корточки)
Ветер снова набежал (Встаем на носочки, тянемся вверх руками)
И листочки все поднял,
Повертел их, покрутил, (Кружимся вокруг себя на месте)
И на землю опустил. (Снова садимся на корточки)

Воспитатель: молодцы ребята! Отдохнули, а теперь приступ к работе.

Из небольшого кусочка пластилина (любого цвета) формируем шарик. Большим и указательным пальчиком сдавливаем в «плюшечку», это серединка. Затем семена ясеня вставляем поочерёдно в серединку, получается «Ромашка». На листочке картона «ромашки» располагаем в любой последовательности, по вкусу .У вас получился осенний ромашковый лужок!

3. Заключительная часть:

Воспитатель: Ну вот мы и закончили. Понравилось вам сегодняшние занятие? Сейчас мы развесим все работы и рассмотрим их. Молодцы ребята у всех очень здорово получилось!