Конспект НОД по лепке в первой младшей группе «Зонтик для зайки»
методическая разработка по аппликации, лепке (младшая группа)

Государственное бюджетное образовательное учреждение

детский сад № 60 комбинированного вида

Кировского района Санкт - Петербурга

Конспект НОД по лепке

в первой младшей группе

«Зонтик для зайки»

Воспитатель:

Казанкина

Оксана Владимировна

Санкт – Петербург

2021

Цель: развивать умение создавать выразительный рисунок в технике пластилинографии

Задачи:

-формировать умение использовать знакомые приёмы пластилинографии;

-формировать умение самостоятельно с помощью приема размазывания завершать рисунок;

-продолжать развивать основные приемы пластилинографии  (надавливание, размазывание, отщипывание, вдавливание).

-развивать воображение и творчество, аккуратность и ответственность;

-побуждать в самостоятельном выборе цвета, сочетании красок.

-активизировать речь, развивать фантазию, мышление, мелкую моторику пальцев рук.

Материалы: Лист  картона А5 с нарисованным контуром зонтика, пластилин, доска для лепки, настоящий зонт, картинка с изображением солнышка, картинки с разноцветными  и разными зонтиками, игрушка мокрого  плюшевого заяца.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: - Ребята, какое время года сейчас?

Дети: -Осень.

Воспитатель:- А что осень происходит? Что мы видели на улице?

Дети: - Жёлтые листья,дождик, ветер.

Воспитатель:  Правильно! Осенью холодает, желтеют/краснеют листья на деревьях,листья опадают. Чаще идёт дождик.

Воспитатель достаёт мокрого игрушечного плюшего зайку.

Воспитатель: Посмотрите дети, к нам в садик забежал зайка, весь мокрый. Заинька что с тобой случилось?

Зайка: Я шел в лес и попал под дождик. У меня не было зонтика и я весь промок.

Воспитатель: Ребята ,давайте вспомним стихотворение про зайку:

Стихотворение А.Барто:

     Зайку бросила хозяйка,

     Под дождём осталься зайка.

     Со скамейки слезть не смог.

     Весь до ниточки промок.

Дети повторяют за воспитателем.

Воспиатель: Как вы думаете,что было нужно зайке,что бы не промокнуть.

Дети: Зонтик.

Воспитатель: Скажите, для чего нам всем нужен зонт?

Дети: Что бы не промокнуть.

Воспитатель: В какое время года зонтик нужен нам болдьше всего?

Дети: Осенью.

Воспитатель: Давайте посомтрим какие бывают зонтики.

Воспитатель показывает на мольберте разные картинки с зонтиками и объясняет,что они бывают маленькие и большие, бывают разных цветов.Воспитатель достаёт настоящий зонтик.

Воспитатель: Посмотрите ,что у меня в руках?

Дети: Зонтик

Воспитатель: Какой он?

Дети: Большой, красный/синий и т.д цвета

Воспитатель: Давайте с зонтиком поиграем.

Подвижная игра «Солнышко и дождик».

Воспитатель показывапет картинку солнышка и говорит «Солнышко» и дети с воспитателем имитируют прогулку. Потом воспитатель прячет зонтик и говорит «Ой,солнышко спрятолось за тучку и пошёл дождик», открывает зонтик и детки бегут к воспитателю,прячутся от дождика.

Повторить 3-4 раза.

Воспитатель: Ребятки, давайте нашему зайчику подарим зонтик,что бы он больше не мог под дождём.

Воспитатель предлагает детям сесть за столы, у каждого ребенка картон с нарисованным контуром зонтика.

Воспитатель: Для начала нужно наши пальчики размять.

Пальчикова гимнастика:

Дождик»

Дождик, дождик (Стучим пальчиками поочерёдно)

Целый день

Барабанит в стекла.

Вся земля, (Сжимаем и разжимаем кулачки)

Вся земля

От воды размокла...

Воспитатель: А теперь дававйте украсим наши зонтикики.

Дети размазывают пластилин в контура зонтика.

Воспиатель: Какие красивые зонтики у вас получились. В ы большие молодцы. Теперь зайка не будет мокнуть под дождём.

Рефлексия:

-Ребята кто к нам приходил сегодня весь промокший от дождя?

-Чего ему не хватало на улице,когда шёл дождик?

-Вам понравилось сегодняшняя прогулка под зонтиком?