Государственное  бюджетное образовательное учреждение

Детский сад №30
Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект специально организованной образовательной деятельности-занятия.

Тема: «Божья коровка на листочке»

Возраст: 2 -3 года

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие

Образовательная технология: игровая

                                                                                                                                                                                                                                Воспитатель: Усова Земфира Фарзитдиновна

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Санкт-Петербург 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             2021

Тема: «Божья коровка на листочке»

Цель: создание условий для художественно-эстетического развития детей младшего дошкольного возраста.

Образовательные задачи:

Познавательное развитие:

1. Побудить интерес детей к знаниям о божьей коровке.

2. Воспитывать умение видеть красоту природы, вызвать желание ее оберегать.

3. Вызвать у детей эмоциональный отклик на содержание стихотворения о божьей коровке.

4. Продолжать развивать мелкую моторику.

Социально-коммуникативное развитие:

1. Формировать у детей опыт поведения в среде сверстников.

2. Формировать привычку (сначала под контролем взрослого, а затем самостоятельно) мыть руки после работы с пластилином, насухо вытирать руки личным полотенцем.

Речевое развитие:

1. Упражнять в правильном воспроизведении звукоподражаний, слов и несложных фраз (из 2-4 слов);

2. Развивать понимание речи и активизировать словарь;

3. Способствовать развитию речи как средства общения.

Художественно-эстетическое развитие:

1. Продолжать работу по лепке из пластилина.

2. Закреплять умение детей: катать шарик между ладонями: большой красный шар (туловище), черный маленький шарик (голова); применять разные виды техники для придания выразительности образа (черные пятнышки на спинке).

Физическое развитие:

1. Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием;

2. Формировать умение сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку.

Предварительная работа:
Божью коровку рассматривали: во время прогулки и на иллюстрации.

Разучили физкультминутку "Божья коровка".

Материалы и оборудование:
Пластилин красного и черного цвета, влажные салфетки, доски; готовые листочки из цветной бумаги зеленого цвета.

ХОД НОД:

1. Вводная часть:

В группе стоит стол, на котором лежат листья и цветы, а под ними на зеленом листочке сидит игрушечная божья коровка.

– Ребята, что это за листочки лежат на столе, давайте посмотрим, что находится под ними. Воспитатель вместе с детьми подходит к столу и убирает листья. Посмотрите ребята, кто это?

– Правильно, это божья коровка, которая сегодня к нам в гости прилетела. Ребята, посмотрите, наша гостья загрустила, потому что сегодня в лесу праздник, а у нее нет друзей, с которыми можно было бы полететь на этот праздник. Ребята, поможем божьей коровке и сделаем для нее друзей?

2. Основная часть:

– Хорошо, а сейчас давайте внимательно рассмотрим божью коровку. Что есть у божьей коровки?

– Туловище и головка.

– Какого цвета туловище?

– А головка, какого цвета?

– А что это такое у нее на спинке?

– Сколько пятнышек на спинке у божьей коровки?

– Ребята, а какой формы у божьей коровки туловище?

 – А какой формы головка?

– Какой формы черные пятнышки на спинке?

– Ребята, скажите, что больше туловище или головка?

– Правильно, туловище большое, головка поменьше, а пятнышки, какого размера?

Ребята, давайте покажем нашей гостье игру "Божья коровка".

Игра-физкультминутка «Божья коровка»

Божья коровка, черная головка

Улети на небо, принеси нам хлеба

Если дождик, то сиди

Если солнышко лети.

А сейчас ребята садитесь за столы, и мы с вами сегодня будем лепить друзей для божьей коровки из пластилина. Вы должны очень стараться, потому что ваши божьи коровки отправятся на праздник. Они должны быть красивыми и аккуратными.

 – Ребята, сначала нужно сделать туловище. Я беру самый большой кусок красного пластилина, катаю его между ладонями, и у меня получается большой шарик, нужно положить шарик на листочек и немного прижать его. Головка у божьей коровки черного цвета и делать мы её будем из маленького кусочка пластилина черного цвета.

А сейчас я беру кусочек черного пластилина, катаю его между ладонями, получилась круглая головка. Теперь я прикрепляю головку к туловищу, помогаю пальчиками. У меня получилась божья коровка. Чего не хватает у моей божьей коровки?

– Правильно, пятнышек.

– Пятнышки у божьей коровки черного цвета. Я беру пластилин черного цвета и отщипываю от него маленькие кусочки, скатываю их между ладонями в маленькие шарики и прилепляю их на спинку Божьей коровки.

 Ребята, у вас на столе находятся дощечки, на которых лежат кусочки пластилина красного и черного цветов, готовые листочки зеленого цвета, на которые вы посадите своих божьих коровок.

Сейчас вы сами будете делать друзей для нашей гостьи. А божья коровка в это время будет наблюдать, как вы аккуратно выполняете свою работу.

 - Ульяна, давай еще раз проговорим, в какой последовательности мы будем лепить божью коровку. Что мы слепим сначала? Правильно туловище, а затем мы возьмем пластилин черного цвета и слепим голову и в конце прилепим пятнышки.

3. Заключительная часть:

По окончании работы дети приносят своих божьих коровок на листиках и ставят их рядом с гостьей. Гостья (божья коровка) благодарит детей за то, что они сделали так много для нее друзей, теперь она со своими новыми друзьями сможет полететь на праздник.

Воспитатель хвалит всех детей.