Занятие. Лепка на тему «Как маленький Мишутка увидел, что из его мисочки всё съедено».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Цель: учить детей создавать в лепке сказочный образ. Учить лепить фигуру медвежонка, передавая форму частей, их относительную величину, расположение по отношению друг к другу. Подводить к выразительному изображению персонажа сказки. Развивать воображение.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня, мы с вами отправимся в гости, а к кому, Вы сейчас отгадаете:

Очень я люблю малинку,

Много съесть ее могу.

Закусить не прочь я рыбкой

На песчаном берегу.

Называют косолапым,

Не обидно мне ни чуть-

Косолапы мама с папой,

Ты об этом не забудь!

Силой в жизни не обижен,

Нрав звериный у меня.

По лесу хожу не слышно,

Спать в берлоге люблю я.

Дети: Это медведь.

Воспитатель: Скажите, в каких сказках главный герой медведь?

Дети называют сказки.

Воспитатель: Рябята, я хочу вместе с вами вспомнить сказку, которая называется “Три медведя” (чтение сказки).

Воспитатель: Ребята, скажите, что увидели медведи, когда вернулись домой? Что почувствовал Мишутка, когда увидел, что обед его съеден, а стульчик сломан? Теперь я вам предлагаю вылепить такого Мишутку (удивлённого, возмущённого). Ребята, скажите, как нужно расположить лапы медведя, чтобы, посмотрев на него, мы поняли, что Мишутка рассержен, возмущён? (Мишутка поднял лапы, развел их в сторону)

  Но прежде чем приступить к лепке, я приглашаю вас не много подвигаться.

Физкультминутка.

Три медведя в сказке жили

(руки поднимаются над головой, кончики пальцев касаются друг друга)

В перевалочку ходили

(идут переваливаясь)

К ним девчушка прибежала

(бег на месте)

В дом зашла и увидала

(руки поднимаются над головой, кончики пальцев касаются друг друга)

Стол большущий у окна

(правая рука сжала в кулак, левая ладошка лежит на кулаке)

Стула три, вот это да!

(левая ладонь вертикально, правый кулак прижат к ладони горизонтально)

Чашки три и ложки три

(приседают, одну руку на пояс, затем встают, руки поднимают вверх и касаются округлыми пальцами друг друга)

три кровати, посмотри!

(руки перед грудью, согнуты в локтях и лежат друг на друге)

Ела Маша и пила

(изображают ложку и подносят ко рту)

На кроватку прилегла

И уснула сладким сном

(ладошки сложены, голова на ладошках

Что случилась с ней потом?

(руки разводят в стороны)

Тут медведи воротились

(идут переваливаясь)

Увидев Машу, рассердились

(руки на пояс, делают сердитое лицо)

Маша очень испугалась

(делают испуганное лицо)

И домой она умчалась

(бег на месте).

Воспитатель: Теперь, ребята, садимся за стол. Начинаем процесс лепки по инструкции на фото.

Как только все готово, вспоминаем с детьми …

Воспитатель: Давайте вспомним какое время года? Где живет медведь? Давайте и мы с вами отправим наших медвежат в сказочный осенний лес. Выкладываем каждого медвежонка на клиновый желтый листок и создаем целую лесную полянку.