"Подарки для белочки" (конспект НОД)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3 «Светлячок», г. Осташков, Тверской обл.

Конспект НОД

1 младшая группа

Воспитатель МБДОУ детский сад № 3 «Светлячок»

Тинт Ирина Владимировна

Цель: Содействовать развитию интереса детей к объектам природы.

Программное содержание:

Обучающие задачи:

1. Формировать умение узнавать на картинках некоторых диких животных (медведя, зайца, белочку) и называть их.
2. Формировать начальные исследовательские навыки: включать движения рук по предмету в процессе знакомства с ним (обводить руками части предмета, гладить их и др.)
3. Формировать умение различать по внешнему виду отдельные природные объекты (орешки и жёлуди), группировать их.
4. Формировать умение наклеивать готовые формы грибов, прижимая  салфеткой.

Развивающие задачи:

1. Развивать мелкую моторику рук.
2. Развивать двигательную активность детей, способность действовать по показу воспитателя.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать желание слушать авторские произведения художественной литературы, сопровождая чтение показом иллюстраций.
2. Воспитывать интерес к созданию аппликативных картинок.

Речевые задачи:

1. Формировать умение отвечать на простейшие вопросы воспитателя, повторять несложные фразы.
2. Закреплять и обогащать словарный запас детей.

Приемы работы: сюрпризный момент,  чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, пальчиковая гимнастика, обследование предметов путём  включение движений рук по предмету, поощрение, указания, помощь,  повторение способа выполнения работы, самостоятельное выполнение работы.

Материал:  книжки-малышки «Мишка», «Зайка», «Белочка» (текст Леонида Яхнина, иллюстрации Соны Адалян), мягкая игрушка-белочка, большая тарелка,  орешки, желуди, две емкости для их                                                                                                                                                                                                                                                                                     сортировки (на баночках наклеены изображение желудя и орешка), заготовки для коллективной аппликации (лист с изображением корзинки, грибочки), клей, салфетки.

Предварительная работа: чтение книжек-малышек «Мишка», «Зайка», рассматривание желудей и орешков каштана на прогулке.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Ход НОД

1. Вводная часть

Педагог подзывает детей к себе,  показывает книжки «Мишка», «Зайка» и  предлагает вспомнить, про кого они читали, задает наводящие вопросы.

Затем показывает новую книжку «Белочка» и предлагает её почитать.

2. Основная часть

Чтение художественной литературы:

Дети с педагогом располагаются на диванчике. После рассматривания обложки воспитатель читает книжку, рассматривая иллюстрации. Обращает внимание детей  на то, что   белочка запасает на зиму (желуди, орешки, грибочки).

Сюрпризный момент:

Раздается стук в дверь. В гости приходит белочка, здоровается с детьми.

Дети гладят белку,  рассматривают. Белочка приглашает детей поиграть с ней.

Подвижная игра:

Рыженькие белочки скачут по ветвям,               Прыжки на месте.

Пушистенькие хвостики мелькают тут и там.

Маленькие белочки замерзли на снегу.             Обнимаем себя ручками.

Как согреть их лапочки в зимнюю пургу?

Лапка лапку ударяет,                                            Хлопки ладошками.

Быстро, быстро согревает.

Прыг да скок, прыг да скок,                                Прыжки на месте.

И свернемся мы в клубок.                                   Приседаем на ковре.

Игра проводится 2-3 раза.

Обследование орешков и желудей:

Воспитатель показывает детям тарелку, в которой орешки и желуди. Уточняет: они такие же, как в книжке про белочку. Предлагает взять в руки орешек.

Воспитатель: Давайте проведем пальчиком по орешку – гладкий, круглый. Какой орешек? (Ответы детей) А теперь давайте желудь в руки возьмём. Проведем пальчиком по нему – тоже гладкий! Какой желудь? (Ответы детей) Только у желудя есть шляпка. Потрогайте её пальчиком: она не гладкая. Покажите, где шляпка? (Дети показывают) А у орешка шляпки нет!

Пальчиковая игра «Желудь и орешек»:

Педагог просит детей  взять в одну ручку желудь, а в другую – орешек.  

Желудь и орешек: тук-тук-тук,       Стучим орешком по желудю.

Постучались в гости вдруг.

Спрячем их мы в кулачок                Зажимаем в кулачке.

И молчок…                                      Спокойно стоим.

Это желудь – покажи.                       Показываем желудь.

Это орешек – покажи.                      Показываем орешек.

И всех вместе покружи!                      Крутим ручками.

Спрячем  их  мы в кулачок             Зажимаем в кулачке.

И молчок…                                    Спокойно стоим.

Дидактическое упражнение «Разложи орешки, желуди по баночкам»:

Воспитатель предлагает подарить белочке орешки и желуди, которые перепутались на тарелке.  Их нужно рассортировать  в специальные баночки. На баночках наклейки (орешки, жёлуди). Дети выполняют задание.

Воспитатель: Ай да молодцы! Быстро с заданием справились. Ничего не перепутали! А теперь подарим нашей гостье-белочке  баночку с орешками и баночку с желудями.

Дети дарят угощение. Белочка благодарит детей.

Аппликация «Корзина с грибами»

Воспитатель: А что же мы с вами можем еще подарить белочке? Давайте подарим ей корзинку с грибами! Пойдемте к столу.  Возьмем белочку  с собой, посадим её рядышком, пускай посидит и посмотрит.

Дети проходят к столу, где педагог показывает им  изображение корзинки. А грибочки предлагает приклеить. Воспитатель напоминает детям способ выполнения аппликации.

Дети приклеивают заготовки грибов, прижимают тряпочкой.

III.   Заключительная часть

Воспитатель:  Посмотрите, ребята, как много грибов в нашей корзинке! Как вы думаете, белочке на зиму хватит? (Ответы детей). Молодцы, постарались, хороший подарок приготовили. Белочка, вот тебе еще один подарок – корзина с грибами, бери, пожалуйста.

Белочка благодарит детей за подарки, хвалит их.

Итог:

Воспитатель: Ребята, кто к нам сегодня в гости приходил? (Ответы детей) А что мы с вами сегодня раскладывали в баночки? (Ответы детей) А что мы приклеивали в корзинку? (Ответы детей) Правильно! И все это мы подарили белочке. Она очень обрадовалась и поблагодарила вас.

А теперь мы пойдём гулять. Давайте белочку возьмём с собой. Покажем ей, на каких деревьях растут жёлуди и орешки!

Список используемой литературы:

1. И.В.Тимофеечева, О.Е.Оськина «Ладушки. Развивающие занятия для детей раннего возраста», Москва УЦ «Перспектива», 2013г.
2. О.Э.Литвинова «Познавательное развитие детей раннего дошкольного возраста», Санкт-Петербург «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015 г.

Интернет источники:

1. http://printonic.ru/kartinki/priroda/givotnie/zveri/belka/item-8060/
2. https://www.maam.ru/detskijsad/nod-po-fizicheskoi-kulture-belochka-na-vetochkah.html

Использованы фотографии из личного архива автора.