проект из ткани
проект по аппликации, лепке (средняя группа)

Цель: научить ребят творчески мыслить, свободно проявлять себя в различных

видах деятельности, используя богатые возможности лоскутной аппликации. При

выполнении работ необходимо научить детей не копировать готовые образцы, а

по возможности работать творчески: что-то дополнять, изменять в цвете, размере.

Задачи проекта:

Обучающие:

1. Формировать у детей интерес к данным направлениям декоративно-

прикладного искусства;

2. Обучать детей навыками работы с шаблонами геометрических фигур,

элементов растительных фигур и фигур животных, а также архитектурных

сооружений;

3. Формировать первоначальные навыки лоскутной аппликации.

4. Научить детей создавать эскизы будущих сюжетных композиций

самостоятельно.

Развивающие:

1. Развивать творческую фантазию, используя богатые возможности лоскутной

аппликации;

2. Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

1. Воспитывать у детей аккуратность при выполнении аппликации;

2. Воспитывать у детей усидчивость при выполнении работы.

Ожидаемые результаты:

для детей

• повысится уровень эмоционального благополучия воспитанников;

• будут проявлять большую самостоятельность, инициативу, фантазию;

• научаться планировать свою работу и самостоятельно выбирать способы ее

воплощения;

• научаться сочетать нетрадиционные технологии для создания законченного

образа;

• смогут давать мотивированную оценку результатам своей деятельности;

• проявят желание участвовать в выставках внутри ДОУ, в конкурсах на разных

уровнях.

для педагогов

• создадут систему работы с детьми по развитию творчества дошкольников через

аппликацию из ткани;

• расширится педагогическое сотрудничество в вопросах художественно-

эстетического воспитания детей;

• повысится уровень профессионального мастерства педагогов.

В ходе работы закрепляются с детьми такие правила:

- рисунок переводить только на изначальную сторону, чтобы лицевая оставалась

всегда чистой;

- ножницы лучше применять с закругленными концами и разработанными

рычагами; ножницы не должны быть слишком длинными;

- при работе ножницами не размахивать, не играть ими, потому что это режущий

предмет и обращаться с ними нужно осторожно;

- начиная наклеивать, нужно положить деталь на специальную клеенку,

изначальной стороной вверх;

- на кисть набирать небольшое количество клея, наносить клей тонким слоем на

всю деталь, обращая внимания на то, чтобы хорошо были смазаны края;

- на отдельные детали, создающие полуобъем, клей наносить только на

определенные части, чаще на края детали, оставшиеся части слегка отгибать или

приподнимать над поверхностью работы;

- смазанную клеем деталь прикладывать к намеченным заранее точкам, слегка

разглаживать, затем покрывать деталь салфеткой и притирать к фону, плотно его

придерживая;

- удобнее на большую деталь наклеивать меньшую, при этом следить за чистотой

лицевой стороны;

- после окончания работы плоскостную аппликацию лучше положить на ровную

поверхность, закрыть чистой бумагой и прижать грузом. Через некоторое время

груз снять. Аппликация готова.

Наряду с выполнением индивидуальных работ большое внимание необходимо

уделять коллективным работам, общий результат которых всегда богаче по

содержанию и красочнее по цветовому решению, чем индивидуально

выполненные работы. Наиболее простая и часто применяемая форма

коллективных работ состоит в том, что каждый ребенок выполняет порученное

ему задание индивидуально, а затем все части объединяются в единую

композицию. Другой формой взаимодействия являются составление несколькими

подгруппами общей композиции из отдельно выполненных частей. Ценность

коллективных работ состоит в том, что они объединяют детей, так как всем

предлагается одна тема, общая цель, и дети заинтересованы в общем

результате, более того, они – равные исполнители одной работы.

Возможности аппликации из лоскутков неисчерпаемы, в них заложены элементы

плоскостного конструирования, основы цветоведения, способствующие

формированию художественного вкуса, чувства прекрасного.