Занятие по лепке в группе раннего возраста на тему "Булочки для мышки"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Занятие по лепке  группе раннего возраста                 "Булочки для мышки".

Задачи:

-вызвать интерес у детей к лепке, познакомить с пластилином и его свойствами: мягкий, теплый, мнется, скатывается.

-воспитывать у детей чувство сострадания, отзывчивость и доброту.

Словарная работа: обогащать и активизировать словарный запас –

Сущ.: мышонок, булочка, тесто .

Прилаг.: серый, голодный, мягкий, вкусная.

Гл.: несёт, угостить, боится.

Демонстрационный материал: игрушка – Мышонок.

Раздаточный материал: пластилин, доска для пластилина, влажные салфетки.

Ход занятия

I Организационный момент. Постановка цели.

- Доброе утро, ребята! Сегодня к нам в гости пришел очень интересный зверь, но какой вы

должны отгадать самостоятельно, внимательно послушав загадку:

Сама крошка, боится кошки, 

Под полом живет, туда все несет. (Мышь)

- Ребята, кто же придет к нам в гости, как вы думаете? Правильно, Мышка!

(воспитатель показывает игрушечного мышонка)

- Наш мышонок очень голодный и прибежал к нам, чтобы мы его с вами угостили чем-нибудь вкусненьким. 

- Чем мы можем угостить его? (ответы детей)

- Вы знаете, ребята, мышонок меня попросил вам передать, что он очень любит хлебобулочные изделия, но ват какое особенно, вы узнаете снова отгадав мою загадку:

Без выходных из года в год

Работает хлебозавод.

Ванилью пахнет улочка,

Когда печется… (Булочка.)

II Основная часть занятия.

- Давайте мы для нашего мышонка приготовим вкусные булочки и накормим его? А из чего же делают булочки, вы знаете? Правильно, из теста. 

(Далее воспитатель демонстрирует детям пластилин, показывая, технику работы с пластилином, будто в руках у нас кусочек теста: разминает кусок пластилина, объясняя свои действия).

- Мы мнем наше тесто, чтобы оно стало теплым, мягким, податливым. Затем кладем наш кусочек теста на доску и начинаем катать круговыми движениями руки, превращая его в колобочек, который мы небольшим нажатием ладони, превращаем в булочку. 

(Воспитатель после своего объяснения-показа, разрешает детям приступить к выполнению работы, помогая тем детям, у кого возникают затруднения.)

III Подведение итогов занятия

- Ребята, посмотрите какие замечательные, красивые булочки у нас получились, давайте угостим нашего мышонка ими. 

(После выполнения работы детки «предлагают» угощение мышонку. После чего проводится выставка работ).