Аппликация "Ромашка-символ семьи"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 16 с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Петродворцового района Санкт-Петербурга

                                                            Конспект

Непрерывной образовательной деятельности по художественно-эстетическому (аппликация)  развитию во второй младшей группе

 «Ромашка-символ семьи»

                                                                                 Подготовил и провел

Воспитатель младшей группы

Наумкова О.В.

Санкт-Петербург

2021г.

Образовательная деятельность осуществляется по рабочей программе по развитию детей 2-ой младшей группы, разработанной в соответствии с Примерной основной образовательной программой дошкольного образования. Одобрена решением учебно-методического объединения по общему развитию. Протокол от 20.05.2015 №2/15., Образовательной  программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

На 4-ом году жизни у детей формируется умение создавать несложные сюжетные композиции, повторяя изображения одного предмета. Так же развивается навык правильно держать кисть. Развиваются эстетические чувства, художественное восприятие.    НОД осуществляется в рамках календарно-тематического планирования   (образовательные области – познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие).

Цель: систематизировать и расширить знания о семье, о символе семьи –ромашке.

Задачи:

Воспитательные:

• воспитывать чуткое отношение по отношению к взрослым, воспитывать чувство гордости за свою семью;

Образовательные:

• учить создавать аппликацию из геометрических фигур, оформлять работы по образцу;
• учить отбирать материал для аппликации.

Развивающие:

• развивать художественно-эстетическое воображение;
• упражнять в анализе различных свойств фигур;
• развивать наглядно-образное и абстрактное мышление;

Подготовительная работа

Беседа на тему «Моя семья»;

Интеграция образовательных областей:

 Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Оборудование и материал: Образец аппликации; набор геометрических фигур, цветная бумага, клей ПВА, подставки для кисточки, салфетки, картина «Семья», картинка с изображением ромашки.

Ход занятия

Дети заходят в группу друг за другом, воспитатель предлагает детям взяться за руки и образовать круг.

Воспитатель: «Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнёмся».

- Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться?

Я – Олеся Владимировна, а ты кто? Ответь мне, как тебя ласково зовут (Машенька, Сашенька.).

- Здравствуйте, дорогие ребята, вы всех прекрасней на свете. Вот таких хороших пригожих, я приглашаю поиграть.

Воспитатель: Покажите, какое бывает выражение лица у папы и мамы, когда они радуются, когда у них хорошее настроение.

- А если они сердятся, хмурятся?

Дети показывают мимикой выражения лица.

 Образовательная деятельность с детьми. Дети садятся на стулья в игровой.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на этот рисунок. Как вы думаете, кто эти люди?

Как можно назвать их, одним словом? (Семья.) Да, конечно, это семья. А знаете, что является символом семьи? Цветок Ромашка. А почему именно ромашка? Потому, что каждый лепесток ромашки символизирует члена вашей семьи; например, первый лепесток – это папа, а второй лепесток – это мама и т. д.

Воспитатель: А, теперь давайте пройдемте за столы и немного пофантазируем. Предлагаю смастерить из цветной бумаги аппликацию на тему «Ромашка – символ семьи», но перед работой поупражнять пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Дружная семья».

(В, соответствии со словами потешки, дети поочередно загибают пальцы, начиная с большого).

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик - мамочка,

А вот этот пальчик - я,

Вместе - дружная семья

Воспитатель: Ребята рассмотрите готовый образец на доске, расскажите, из каких геометрических фигур состоят цветы .

Воспитатель: Я вам покажу технику изготовления цветов, выберем цвет цветка, который хотим сделать и начнём. (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, а сейчас приступаем к работе. Вам нужно разместить геометрические фигуры на основе. Затем закрепить детали аппликации на основе при помощи кисточки и клея. К сердцевине с оборотной стороны приклеиваем наши овалы-лепестки, близко друг к другу.

Итог занятия

Воспитатель: Что мы делали сегодня на занятии, о чем говорили, что больше всего понравилось, чему научились? (Ответы детей).

Воспитатель: Ребята вы сегодня все очень хорошо старались, у вас получились замечательные аппликации. Теперь мы превратимся в цветы и потанцуем под прекрасную музыку П.И. Чайковского «Вальс цветов».