"Светофор"
учебно-методический материал по аппликации, лепке (младшая группа)

    Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад №53

Колпинского района г Санкт-Петербурга

Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию (лепка) в  группе раннего возраста

Подготовил воспитатель:

Руднева Р.Р.

Санкт-Петербург

2020г

Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию (лепка) в  группе раннего возраста

«Светофор»

Цель:

• Научить детей лепить светофор нетрадиционной техникой «пластилинография» (рисование пластилином на картоне)

Задачи:

Обучающие:

• Знакомить с элементарными правилами дорожного движения, со светофором;
• Формировать умение раскатывать комочки круговыми движениями в ладонях прямыми движениями;
• Продолжать учить детей надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе;
• Формировать умение располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга;
• Закреплять умение сплющивать комочки.

Развивающие:

• Развивать у детей наблюдательность, умение правильно оценивать движение на дороге;
• Развивать мелкую моторику;
• Развивать интерес к работе с пластилином.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к окружающей жизни, любознательность;
• Воспитывать доброжелательное уважительное отношение друг к другу;
• Воспитывать инициативность, самостоятельность.

Предварительная работа:

Рассматривание светофора.

 Беседа о правилах дорожного движения.

Словарная работа: 

Полицейский, проезжая дорога, светофор, пешеход.

Материал:

Демонстрационный: игрушка: кукла полицейский-светофор, кукла Ваня, полицейская машина, светофор, мольберт.

Раздаточный: пластилин красного и зеленого цвета, дощечки, макет светофора.

Персонажи: полицейский и Ваня.

Методы и приемы:

• Вопросы к детям

• Хоровые и индивидуальные ответы

• Игровой прием, игровая ситуация

• Показ способа действия

Ход занятия:

Звучит сирена, в группу въезжает полицейская машина.

    Воспитатель: Ребята, что это?

    Воспитатель:  А вы знаете, как называется эта машина?

    Воспитатель:  Кто управляет машиной?

    Воспитатель: Кого возит шофер на такой машине?

    Воспитатель: Значит, что-то случилось, и кто-то попал в беду.

(открывает двери машины, а там сидит полицейский и Ванечка).

    Воспитатель: Ребята, здесь сидит Ванечка, он очень грустный, что же с ним случилось, давайте у него спросим:

Что такое, что случилось? У тебя печальный вид, ты скажи нам, что случилось? Что с тобою приключилось?

    Ванечка: Я маму не послушал и убежал! Мой дом на другой стороне дороги, а перейти улицу я не могу. Я не знаю, на какой цвет светофора нужно переходить дорогу.

(Плачет)

    Ванечка: Дядя полицейский и ребята, помогите мне. Я больше так не буду хулиганить.

    Полицейский: Не расстраивайся, я и ребята тебе поможем запомнить на какой цвет светофора можно переходить дорогу!

    Воспитатель: Дети, давайте поможем Ванечке, встретиться с мамой и познакомим его с правилами дорожного движения.

    Полицейский-светофорчик: Ребята, а знаете вы правила дорожного движения?

   Полицейский-светофорчик: Сейчас проверим!

1. Как называется место, где ездят машины?

2. Где разрешается переходить дорогу?

3. Как называется человек, идущий по зебре?

4. Какие цвета есть у светофора?

    Воспитатель:

Правила эти дорожные

Строгие очень, но все не сложные,

Ты их запомни, слушай внимательно,

В жизни помогут они обязательно!

Молодцы, ребята! Ванечка, а ты запомнил правила?

    Ванечка: Ну, я не знаю? А давайте лучше поиграем в игру. Может я, и запомню эти правила получше.

    Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Разноцветные рули».

Игру проводит полицейский.

По сигналу полицейского выезжают красные машины, уезжают в гараж. Затем выезжают зеленые машины. Стараться ездить аккуратно, не наталкиваясь друг на друга.

    Воспитатель: Ребята, давайте спросим Ванечку, запомнил ли он правила дорожного движения?

    Ванечка: Я понял, что переходить улицу надо только на зеленый сигнал светофора. И только по зебре.

    Полицейский-светофор: Вы видите, что правила несложные, а выполнять их нужно обязательно!

    Воспитатель: Ребята, а давайте слепим для Ванечки глазки светофора?

Воспитатель приглашает детей к столам. На столе лежат приготовленный макет светофора, дощечка и два комочка пластилина зеленого и красного цвета.

Дети садятся за столы.

    Воспитатель: Ребятки, посмотрите как нужно сделать светофор. Я беру в руки красный комок пластилина, раскатываю его круговыми движениями в ладонях, прямыми ладошками. Посмотрите, какой у меня получился шарик!

Я прикладываю его к основе и надавливаю на комочек указательным пальчиком. Посмотрите, у меня получился красный глаз!

Ребята, а что означает красный сигнал светофора?

Теперь я возьму зеленый комочек и скатаю из него тоже шарик. Вот так!

Я приложу его к основе, но чуть ниже красного глаза.

Ребята, а что означает зеленый сигнал светофора?

Посмотрите, у меня появился зеленый глазик. Теперь у моего светофора два глаза: зеленый и красный.

Теперь вы ребятки берите комочки в руки и делайте глазки для своего светофора.

       Дети приступают к работе. Воспитатель наблюдает за работой детей. Смотрит, у кого как получается. Подходит к детям, которым необходима помощь.

         Воспитатель подходит к... и спрашивает:

-Какой ты слепила глазик для светофора.

-Красный глаз, что означает?

Воспитатель подходит к другому ребенку....

-Какой ты слепил глазик для светофора?

-Зеленый глаз. Что означает?

    Воспитатель: Молодцы! Вы сделали светофор и помогли Ванечке запомнить, на какой сигнал светофора нужно переходить дорогу.

    Ванечка: Спасибо ребята, я теперь запомнил на какой сигнал светофора нужно переходить дорогу. И я, наконец, попаду домой к маме, и расскажу, как мне помогли ребята выучить правила дорожного движения.

    Полицейский-светофор: Ребята. Мне пора на службу!

Помните правила движения и строго выполняйте их! А сигналы светофора вам будут помогать при переходе улицы! До свидания!