Конспект занятия ООД в подготовительной группе на тему «Лепка дымковской игрушки».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект занятия ООД в подготовительной группе на тему

«Лепка дымковской игрушки».

Цель: формировать интерес и эстетическое отношение к предметам народного декоративно-прикладного искусства.

Задачи:

1. Развивать познавательный интерес, художественное творчество и фантазию;
2. Расширять знания детей об особенностях дымковского промысла, мастеров народов России;
3. Продолжать знакомство с дымковским промыслом (игрушками), росписью, её колоритом, особенностями;
4. Развивать умения украшать узорами предметы декоративного искусства.
5. Развивать мелкую моторику, глазомер.

Наглядный материал: дымковская игрушка «Конь», презентация «Дымковская игрушка», ноутбук, проектор, картинки «Дымковская игрушка».

Аннотация: Программа по изо для старшей группы включает занятия по декоративному творчеству — лепке и рисованию. Знакомство с народно-прикладным искусством начинается с изучения дымковской игрушки. Традиционно сначала проводится занятие по лепке, после — по росписи в стиле народного промысла.

Актуальность: Дымковская глиняная игрушка – это чудо-ремесло. И взрослых, и детей привлекают яркие, забавные игрушки. Изделия эти радуют глаз, поднимают настроения, раскрывают мир веселого праздника. Дымковские игрушки просты, но своеобразны. Они дают возможность показать и фантазию ваятеля, и творчество художника, отражать в своей работе эстетическое видение и чувствование окружающего мира.

Использование дымковской народной игрушки в дошкольном учреждении дает возможность решать задачи художественного развития и воспитания детей; постоянное продуманное знакомство промыслом, планомерное, целенаправленное обучение лепке росписи игрушек позволяет добиваться хороших изобретательских навыков у детей, развивает у них творческую инициативу, активность, самостоятельность, воспитывает интерес к народному творчеству.  

Проблема: Народные промыслы – это история страны, города, семьи. Нельзя забывать истоки народных промыслов и труд народных мастеров. Поэтому сохранение традиций народных промыслов, одна из основных задач нашего поколения. Необходимо расширить наши представления о русских традициях.

Ход занятия:

Организационный момент: Воспитатель: Сегодня мы отправимся в Дымково. Зимой, когда топится печь, летом, когда сильный туман, всё село как будто в дыму, дымке. Поэтому село назвали Дымково. И там делают красивые игрушки. (Воспитатель на мольберте демонстрирует картины с дымковской росписью).

Воспитатель: Ребята, вам нравятся эти игрушки? Почему? (ответы детей).  Кто знает, как их называют? (ответы детей: дымковские)
правильно, это дымковские игрушки. И сегодня мы поговорим  о древней дымковской игрушке.

Вводная часть: Воспитатель: Узор на игрушках очень простой. Посмотрите и скажите, какие узоры видите (ответы детей: разные кружочки, полоски).
Правильно, узор состоит из клетки, кругов, точек полосок, зигзагов и ромбиков. Расписывают их самыми яркими, весёлыми красками. Каких только игрушек не лепят, посмотрите, всадники, дамы, кавалеры, птицы, звери, сказочные персонажи. А мы сегодня будем лепить дымковскую игрушку «Конь».

Практическая часть.

Объяснение задания: Воспитатель: Игрушки в Дымково делали из глины в мастерских. А давайте представим, что мы работаем в мастерской, где делают игрушки.  А лепить мы будем не из глины, как это делают мастера, а из материала, очень похожего на глину. Обратите внимание, у игрушки-коня на шее грива, стоячие острые уши, пышный хвост.

Проговаривание алгоритма лепки:   С чего нужно начать лепку? 

Воспитатель: Мы будем лепить из целого куска. А сейчас я вам покажу как лепить коня. Сначала намочите руки губкой. Затем берем кусок глины и делим на 2 неравные части. Маленький кусок откладываем. Берем большой и разогреем его немножко в ладонях, чтоб он стал мягкий. Раскатываем прямыми движениями между ладонями, расплющиваем чуть-чуть и сгибаем в форме дуги. Берем стек и разрезаем с двух сторон, и у нас получатся ноги. Берем кусочек поменьше и делим пополам, одну убираем, а второе - раскатываем прямыми движениями между ладонями, и сгибаем сверху. Это у нас получилась голова. Соединяем их с туловищем, и приглаживаем. Берем 2 маленьких куска, прищипываем и делаем ушки. Берем небольшой кусок глины, раскатываем в форме колбаски и скручиваем. Это у нас грива. Берем остаток глины, прищипываем и делаем хвост. 

Физкультминутка:

Прежде чем нам начать

Нужно пальчики размять.

Указательный и средний,

Безымянный и последний

Поздоровались с большим.

Кулачки разжали-сжали,

Кулачки разжали-сжали.

А теперь, мастера, за работу нам пора.

А чтобы вам было легче соблюдать последовательность лепки, предлагаю воспользоваться подсказками мнемотаблицы ( показ слайда).

Самостоятельная работа детей.

Показ работ: Воспитатель: Мастерская по изготовлению дымковских игрушек на сегодня заканчивает свою работу. Наши мастера потрудились на славу: все игрушки получились красивыми и выразительными.

Подведение итогов: Анализ готовых работ.