Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию «Осенний лес». (Коллективная работа по лепке)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в подготовительной  группе «Осенний лес».

(Коллективная работа по лепке)

Интеграция образовательных областей:  познавательное развитие; речевое развитие; социально-коммуникативное развитие; физическое развитие.

Задачи:

1) Продолжать развивать интерес детей к лепке; совершенствовать умение лепить из пластилина, способствовать отработке детьми различных приемов лепки - раскатывание, скатывание, сплющивание. (познавательное развитие).

2)Развивать словарный запас детей; совершенствовать умение детей отвечать на поставленные вопросы полным ответом;  Уточнить, расширить, словарный запас про «Деревья»: береза, клен, ель ( (речевое развитие).

3)Совершенствовать умение детей выполнять правила и нормы поведения в совместной деятельности и играх, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; привычку сообща играть, трудиться, заниматься   (социально-коммуникативное развитие).

4) Продолжать развивать двигательную активность в физминутке и формировать умение соотносить движения с речью (физическое развитие).

Методы и приемы:   - практические: выполнение заданий.

                                      - наглядные: иллюстрации с изображением деревьев.

                                     - словесные:  беседа, вопросы  педагога и ответы детей,            

                                                              загадывание загадок.

Материалы и оборудование:  ватман; заранее изобразить фон осени; иллюстрации с изображением разных деревьев осенью, пластилин, доски, стеки.

Ход занятия

Воспитатель:  Ребята, скажите какое сейчас время года? (Ответы детей)

Воспитатель: Назовите мне признаки осени.( Ответы детей: пожелтели и опадают листья с деревьев, улетают птицы в теплые края, стало холоднее, люди убирают урожай в садах и огородах…)

Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами отправимся в осенний лес.

Послушайте стихотворение  «Листопад» (И. Бунин)
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой…

Воспитатель прикрепляет ватман  на доску .

Воспитатель:  Сейчас здесь простор, но скоро здесь появится осенний лес, и сделаем это мы с вами, создадим свой осенний  «пейзаж», превратившись в одного художника, т.е. мы все вместе создадим картину «Осенний лес».

Воспитатель:  Давайте рассмотрим иллюстрации  с изображением леса.

Посмотрите, какие деревья растут в этом лесу. (Ответы детей)

Воспитатель предлагает детям рассмотреть и деревья (клен, ёлка, береза).
Воспитатель: Сегодня мы будем картину рисовать с помощью пластилина. Техника лепки – пластилинография вам знакома. Я расскажу и покажу, как надо лепить разные деревья.

Ёлочка.

 Раскатать колбаску из пластилина коричневого цвета – ствол, прижать её к основе посередине: слегка вверху, расплющив внизу. Накатать несколько зеленых колбасок и, сгибая каждую уголком, расположить на стволе дерева снизу вверх, начиная с длинных веточек, расплющить, стекой распушить нижнюю часть веточек. 
Берёзка. 

Раскатать из белого пластилина колбаску – ствол березки, Накатать тонких белых колбасок, поочередно закрепить каждую по обе стороны ствола. Прижать один конец веточки у ствола, изогнуть веточку дугой по направлению вниз, закрепить другой конец. По стволу нанести полоски черного цвета. 
Клён. 

Скатать и закрепить ствол как у предыдущих деревьев. Веточки из тонких коричневых колбасок крепятся парно по обе стороны ствола с уклоном вправо – влево в направлении вверх. 
Предлагаю детям распределить, кто какое дерево  будет лепить, поднимите руки, кто будет лепить клен? Березу? Ель?

С помощью детей делаю карандашный набросок леса (определяется место каждого дерева, его величина).
В процессе работы воспитатель повторяет последовательность и способы лепки, обращаю внимание, что регулировать длину веток можно стекой, просто убирать лишний пластилин. 

Воспитатель: Ребята, а давайте сделаем ежика и грибочки.

Воспитатель: Давайте подумаем, где мы можем поместить такую красоту?

Пусть наши родители полюбуются на нашу коллективную работу. Вы сможете им показать частичку своей работы – свое дерево. Но согласитесь, что каждое дерево по одному не выглядело бы так красиво.

Это ёлки, берёзы, клены.