Конспект занятия в подготовительной группе « Глиняная посуда» (гончарный промысел)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект занятия в подготовительной группе « Глиняная  посуда» (гончарный промысел)

Цель: Формировать умение использовать усвоенный способ лепки посуды из глины.

 Программные задачи

Обучающие:

Совершенствовать умение детей в лепке посуды из глины.Раскрыть особенности труда народных мастеров  - умельцев по изготовлению глиняных изделий.

Развивающие:

Развивать  художественное  восприятия предметов,   интерес к самостоятельной творческой деятельности.

Воспитательные:

Воспитывать  у детей интерес к истокам народного творчества.

Материал: предметы гончарного промысла   (кружка, кувшин миска) видео. 

Содержание ОД

Здравствуйте дети.

Ребятишки подходите

На посуду мою посмотрите

Из какого материала сделана эта посуда?

Дети…..

Воспитатель: Из какого ещё материала делают посуду?

Дети: (стеклянная, железная, деревянная, пластмассовая).

Воспитатель : Моя посуда глиняная.

А что такое глина?

Дети…(природный материал)

Воспитатель.    Каждая  миска, кувшин хранит тепло рук мастера, ведь глина имеет такое свойство впитывать и перенимать настроение, хорошее настроение, мысленный, духовный  настрой  и  будучи обожженной, она сохраняет эти свойства.

 Как же из простого куска глины при помощи только рук и гончарного круга рождаются чудеса? 

Я вам предлагаю отправиться в гончарную мастерскую.

Согласны?

Воспитатель: И вот мы в мастерской, оденем фартуки и сядем за рабочее место.

Рассказ воспитателя

Гончарный промысел - это древнее ремесло. Давным - давно на Руси изготавливали различные глиняные изделия, причем делали это вручную преимущественно женщины.

Позже появились гончарные круги.  В то же время гончарным искусством стали заниматься мужчины. Сначала круг приводили в движение одной рукой, а потом ногами, что позволило гончарам работать обеими руками. Именно благодаря работе на нем люди смогли придавать куску глины правильную и красивую форму.

Воспитатель: Как вы думаете, для чего делали глиняную посуду?

Дети: в ней варили и содержали пищу, из нее ели, в ней переносили съестные припасы, для домашних нужд и т. д.

Воспитатель: Какими способами мастера выполняли работу?

Дети: «налепной» и «вытяжной».

Давайте вспомним  выполнения работы «налепным» способом.

Дети:

1.Катаем шар

2.Расплющиваем его в круглую лепешку, получилось донышко

3.Катаем колбаску и прилепляем к донышку

4.Мы крутим донышко, а не колбаску.

5.Этот способ называется «налепной».

Воспитатель:  Ребята давайте вспомним выполнения работы «вытяжным» способом

Дети:     

1 катаем шар из глины

2 прилепляем к доске

3делаем углубление в шаре

4 во время работы поворачиваем круг, на котором держится изделие

5 этот способ называется «вытяжным»

А вы хотели бы попробовать  вылепить посуду  из глины , так же как  гончары?

Дети…

Воспитатель: А чтобы вы хотели слепить и для кого?

Физ.минутка

«Пальцы делают зарядку, чтобы меньше уставать.

Раз, два, три, четыре, пять.

Руки, руки потираем.

Руки, руки согреваем и к работе приступаем»

Приступайте к работе (музыка)

Воспитатель: при выполнении работ не забывайте русские пословицы: «Поспешишь, людей насмешишь», « Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается», «Дело мастера боится».

Воспитатель: Вот какая красивая посуда у вас получилась. Поставим её на стол, для того чтобы она подсохла. Затем её раскрасим, и вы подарите тому, кому вы её лепили.

Гончарное дело сродни волшебству

 Запомни каждый ученик что труд – благое дело.

Ремесла наши постигать – старайся ты умело.

Твори, выдумывай, дерзай и фантазируй, смело.

Используемая литература:

Н.А.Ветлугина «Художественное творчество в детском саду»;

А.Н.Усова «Русское народное творчество в детском саду»;

Н.К.Шевчук «Дети и народное творчество»;

Ю.С.Аракчеев «Чудеса из глины»;