конспект по лепке в подготовительной группе "Нарядный индюк" (по мотивам дымковской игрушки)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект по лепке в подготовительной группе

«Нарядный индюк» (по мотивам дымковской игрушки).

                                                                                           Литвинова Е.В.

Воспитатель

МАДОУ «Детский сад

 №52 «Ладушки»

Цель: формирование у детей интереса к предметам народного декоративно-прикладного искусства путем ознакомления с дымковской игрушкой.

Задачи:

 Продолжать знакомство детей с дымковской игрушкой как видом народного декоративно-прикладного искусства.

Учить лепить индюка из конуса и дисков. Создать условия для творчества по мотивам дымковской игрушки.

Развивать интерес к работе с пластилином, мелкую моторику рук, внимание, речь, воображение, творчество, развивать эстетическое восприятие.

Воспитывать интерес к народной культуре.

Интеграция ОО.

«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественное творчество».

Предварительная работа. Знакомство с народными промыслами.

Материалы, инструменты, оборудование. Пластилин, дощечки или клеёнки, стеки, салфетки бумажные и матерчатые. У воспитателя – дымковская игрушка (индюк).

Рекомендуемые учебно-методические пособия, наглядность. Комплект «Декоративное искусство в детском саду».

Ход занятия

 Вспомнить об истории дымковской игрушки: «Дымковская игрушка зародилась в селе Дымково. Сначала игрушки лепили из глины, затем сушили и обжигали в русской печи. Потом разводили молоко с мелом и белили игрушку. И только после этого игрушку расписывали.»

Предложить детям стать сегодня дымковскими мастерами и вылепить индюка. Для начала рассмотреть его, выделить характерные особенности: узорчатый хвост как веер раскрыт, крылья с волнистыми оборками по краю, а на голове высокий круглый гребень, как корона, и бородка словно гроздь винограда. Красуется индюк всем на удивленье: «Разве я не хорош, разве не пригож; вышел – и повадкой и статью.» Уточнить, что повадка – это характер, настроение персонажа; а стать – это фигура, осанка.

Педагог предлагает детям ещё раз рассмотреть дымковскую игрушку – индюка (или его изображение) – и определить, как его лучше слепить. Уточняет ответы детей и показывает способ лепки на незавершённой модели.

Воспитатель: – Сначала нужно создать исходную форму – конус (раскатываем прямыми движениями «туда – сюда», сильнее сдавливая в ладошках с одной стороны) – это туловище: узкий конец – голова, широкий – туловище. Теперь делаем хвост – один большой круг или полукруг (дети предлагают варианты способов лепки полукруга). Прикрепляем хвост или

снизу туловища. Лепим крылья – маленькие круги или полукруги; круги одинаковые по размеру, поэтому их удобнее сделать так: скатать шар, сплющить в лепёшку – диск и разрезать пополам на два одинаковых полукруга – это и есть крылья. Ставим индюка прямо перед собой, чтобы хвост был сзади, и прикрепляем крылья по бокам туловища на одном уровне; если крылья достаточно большие, они могут доходить до земли, так фигурка будет ещё устойчивее.

Воспитатель предлагает детям слепить праздничных индюков – нарядных красивых птиц с роскошным хвостом и гребешком – короной: «Рассматриваем индюка со всех сторон, лепим ленту для короны, и закручиваем её в бутон. Опять рассматриваем со всех сторон, медленно поворачиваем то в одну, то в другую сторону.

Дети приступают к делению пластилина на части и изготовлению исходных форм для лепки индюка. Воспитатель напоминает о необходимости хорошо примазать крылья к спине индюка. Обращает внимание детей на позу птицы: шея прямая, слегка откинута назад, что придает индюку важность. Хвост слегка выгнут вперед. Говорит, что украсить хвост и крылья каждый может по-своему.

Итог занятия. Воспитатель: Какие красивые ребята у вас получились индюки. Скажите кем вы сегодня были? Как называется игрушка? Промысел?

Дети: Ответы детей.

Дети показывают созданные ими изделия и делятся своими впечатлениями от того, что у них получилось с друзьями и воспитателем.

Воспитатель: Детям предлагается поставить свои работы на выставку.

Все вылепленные поделки объединяются в общую композицию «Праздничные птицы».