Конспект открытого НОД "Сороконожка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечания

I Мотивационная часть

Воспитатель заводит  ребят в группу, обращает внимание на гостей приветствуют их.

- Ребята, подходите ко мне поближе. Сегодня я хочу рассказать вам одну историю:

(воспитатель показывает)

- Пригласила мошка к себе сороконожку,

  Та принарядилась, в гости заявилась.

  Вытерла ножки о коврик у дорожки.

  Пока вытирала, утро настало.

- Ребята, посмотрите внимательно на сороконожку. Кто она? Какая она? На кого или что похожа? Что у нее есть?

- Да, ребята, верно. Сороконожка это живое существо, насекомое, похожее на червячка… У нее есть глаза, рот, усики. А почему же ее назвали сороконожка?

- Верно, потому что у нее много ножек (лапок).

- Ребята обратите внимание, какое настроение у сороконожки? Почему?

- Да, ребята, наша сороконожка не попала в гости и осталась одна на полянке.

А давайте вместе вылепим ей друзей, таких же сороконожек, и она перестанет грустить. Друзья, точно, ее развеселят.

Дети выходят вместе с воспитателем, обращают внимание на гостей, приветствуют их.

Дети подходят к воспитателю

Ответы детей

Ответы детей

Грустная, долго вытирала ножки, в гости не попала.

Ответы детей

Фонограмма «Сороконожка»

На столе располагаются герои стихотворения, домик, коврик, полянка

II Основная часть

- Занимайте места за столом.

- Но прежде чем мы начнем лепить, я предлагаю размять свои пальчики. Повторяйте за мной:

- Две сороконожки бежали по дорожке

  Бежали, бежали, друг друга повстречали.

  Так друг друга обнимали.

  Что едва мы их разняли.

- Ну вот, теперь наши пальчики готовы к работе.

- Ребята, еще раз посмотрите на нашу сороконожку. Что мы должны сделать из этого куска пластилина, чтобы он стал похож на нее?

- Верно. Берем по одному кусочку пластилина, разминаем его.

Затем раскатываем колбаску равномерно, чтобы она не порвалась. (наглядно показывает).

- У всех получается? Если ответ отрицательный, воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям

- Чтобы этот кусок пластилина перестал быть просто колбаской, нужно передать ему образ многоножки.

Для этого изгибаем её длинное тело, стараясь не наделать углов и заломов. Голову многоножки немного поднимаем вверх.

- У всех получается? 

Если ответ отрицательный, воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям

- Итак, у нас почти готова сороконожка, но кто мне скажет, чего ей не хватает?

- Ну конечно, давайте сначала сделаем усики. Возьмите спички и вставьте их в верхней части головы. Вот так. (показываю)

- У всех наших сороконожек есть усики? (если ответ отрицательный воспитатель помогает доделать индивидуально).

- Теперь давайте сделаем глазки. Для этого возьмите две бусинки. Крепим их чуть ниже усиков. (показывает)

- У всех ваших сороконожек есть глазки? (если ответ отрицательный воспитатель помогает доделать индивидуально).

- А ротик мы сделаем из кусочка красной нитки. Вот так (показывает).

- Хорошо, а теперь самое главное, что?

- Конечно, давайте нашим  сороконожкам  сделаем много-много ножек из трубочек.

Крепим их снизу, на брюшко. (Показывает)

(Воспитатель помогает детям доделать индивидуально при необходимости)

- Ну что получились у нас сороконожки?

- А теперь давайте познакомим их с нашей Сороконожкой, она их, наверняка, заждалась.

- Ребята, я своей сороконожке дала имя «Буся».

-  (сажает свою сороконожку на «полянку») Привет, меня зовут Буся.

- А теперь вы придумайте имя своим сороконожкам и по очереди познакомьте их с нашей гостьей.

дети присаживаются за стол

дети имитируют руками бег, быстро шевеля пальцами).

Соединяют руки

Сжимают руки в «замок»

Разъединяют руки, разжимают «замок»

Ответы детей (раскатать колбаску)

Дети выполняют действия по показу воспитателя

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей (глаз, усиков, рта, ножек) 

Дети выполняют действия по показу воспитателя

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей (ножки)

Ответы детей

Дети подносят своих сороконожек  на «полянку»

Ответы детей, сажают поочередно своих сороконожек на «полянку»

На столе стоят тарелочки с кусочками пластилина, бусинками

Фонограмма «Сороконожка Лололо»

III Рефлексия

-Молодцы ребята, посмотрите на нашу Сороконожку, какая она стала? Как мы это сделали?

- Хорошо, но нам нужно вернуться к столу и тщательно протереть руки салфетками.

- Закончили? А теперь я вас приглашаю немного отдохнуть и тоже повеселиться как сороконожки.

Ответы детей. (веселая, у нее появились друзья, мы слепили из пластилина колбаски, изогнули их и добавили части тела)

Дети подходят к столу, протирают руки салфетками, Выкидывают использованные салфетки в мусорное ведро.

Дети выполняют танцевальные движения

Танец-песня «Сороконожка»