«Сладкий подарок»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Этапы занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Результаты

Мотивационно -побудительный

Игра-приветствие.

Ребята проходите, у вас хорошее настроение, давайте подарим друг другу улыбку и нашим гостям.

Проявляют интерес, эмоционально реагируют

Формируется положительная установка к образовательной деятельности

Организационно-поисковый

Организует сюрпризный момент.

Воспитатель: 

Ребята, нам передала Снегурочка ледяные кубики, а мы ей никакого подарочка не приготовили. Как вы думаете, что любит Снегурочка. Я сейчас вам загадаю загадку и в отгадке вы узнаете, что очень любит внучка Деда Мороза.

Загадка: Я в стаканчике, рожке,

Вкусное и нежное.

Сделано на молоке,

Чаще белоснежное.

В морозилках проживаю,

А на солнце сразу таю.

Ответы детей: Мороженое.

Молодцы, вы все правильно отгадали. Речь сегодня пойдет о мороженом.

Давайте вспомним мороженое полезный или вредный продукт?

Польза какая?

Польза:

- Спасает от жары и жажды

- В мороженое добавляют фрукты

- В мороженом полезное молоко

- В нем кальций

Вред:

- Если есть большими кусками – заболит горло

- Много сахара.

Ребята, а ещё мороженое бывает разного вкуса. Показываю картинки. Как вы думаете из чего это мороженное из банана, значит оно какое? (банановое), из шоколада? (шоколадное) из клубники? (клубничноё).

И я предлагаю Вам отправиться на фабрику мороженого, где вы сами сможете приготовить это вкусное лакомство. Закрывайте глаза (включить музыку). Вот мы и на месте.

Готовить мы будем его из ненастоящих продуктов, из пены для бритья. Мы берём вот такую пену, и выдавливаем в тарелочку, туда же добавим клей ПВА, смешиваем, и получается вот такая  белая масса.

Когда работники фабрики устают, они делаю перерыв. Давайте и мы с вами немного отдохнем. Выходите на коврик

Физминутка

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать

И на место тихо встать.

Но перед тем как приступить к работе, нам надо вымыть руки и надеть фартуки. Сейчас я вам разложу по пакетикам, если Вы хотите ребята, можно добавить краску. А если добавить в белую массу красную краску, какой вкус мороженного у вас получится? (клубничный), а если коричневый? (шоколадный). Давайте мы поиграем с нашими пальчиками и приступим к работе.

Пальчиковая гимнастика: «Мороженое»

Очень радовались дети (Хлопки)

Мама принесла в пакете (Указательным и средним пальцами «идем» по столу)

Пряников для Машеньки, (Загибаем пальцы по одному, начиная с большого)

Бубликов для Катеньки,

Печенюшек Сашеньке, Васеньке – пирожное,

Ну а мне – мороженое.

Молодцы присаживайтесь за столы.

Давайте вспомним наше правило за столом

Руки? – НА МЕСТЕ! Ноги? – НА МЕСТЕ! Локти? – У КРАЯ! Спина? – ПРЯМАЯ!

Добавляйте, любую краску всё перемешиваем, палочкой.

Давайте теперь я завяжу пакет и сделаю маленький надрез на уголке пакета. Получается кондитерский мешочек с цветной пеной. 

Затем возьмите вафельный рожок, возьмите массу для мороженого, нанесите его на один из шариков для мороженого, рядом мороженое другим цветом, а сверху - третьим цветом.

Воспитатель:

Вот наше мороженое и готово.

-Молодцы! У всех получилось очень красиво и аккуратно. Прежде чем отправить мороженое снегурочки ему не обходимо застыть.  Я унесу его в морозильную камеру, а потом мы его отправим Снегурочки.

Ребята нам пора возвращаться к себе в группу.

Дети присаживаются в круг на коврик.

Внимательно слушают, рассуждают, отвечают на вопросы.

Обсуждение.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Проговаривают слова вместе с воспитателем, выполняя действие

Дети отзывчивы, оказывают помощь, проявляют интерес.

Приобретается опыт в двигательной деятельности детей, навыки  выполнения движений в соответствии с инструкцией.

Знают правила.

Развивается память, мышление, внимание.

Умеют самостоятельно выполнять работу, аккуратно

выдавливают мороженое, соблюдают правила.

Воспитатель следит за ходом работы, звучит музыка

Умеют работать дружно.

Принимают помощь воспитателя

Рефлексивно-корригирующий

Два раза хлопни,

Три раза топни,

Вокруг себя обернись,

И в группе очутись.

Ребята вам понравилось наше путешествие?

Где мы с вами были?

Что делали?

Молодцы, скажите гостям до свидания!

Дети вместе с воспитателем подводят итог,  прощаются с гостями.

Выражают свое эмоциональное состояние, чувство радости.