"Шарфик"
план-конспект занятия (средняя группа)

 Конспект образовательной деятельности по художественно – эстетическому воспитанию (Аппликация).

В средней группе.  

Тема: «Украсим концы шарфика узором».

Программные

задачи:    

• Продолжать учить, детей разрезать одним движением узкие полосы бумаги;
• Учить складывать полоску пополам и разрезать по сгибу;
• Учить составлять из прямоугольников одинаковые узоры, чередуя по цвету;
• Закрепить в речи детей названия цветов;
• Воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе.

Предварительная

        работа:  

        Рассматривание одежды с орнаментом – кофточек, рукавичек, шапочек, шарфиков; Д/и «Закончи узор на коврике»; знакомство с ножницами; беседа о назначении ножниц и правилах безопасного поведения в обращении; освоение техники резания ножницами по прямой.

Материал:

  У воспитателя шарфик с бахромой на концах, вырезанный из цветной бумаги, полоски бумаги для показа, игрушечный мишка.

У детей бумажные шарфики (29 х 10 см) разного цвета, по 4 полоски (1,5 х 7 см)цветов, сочетающихся с цветом шарфика, ножницы, клей, кисточки, салфетки, клеенки.

Ход.

Педагог говорит, что на улице становится холодно, и все начали теплее одеваться. Замечает на подоконнике мишку, который сидит и смотрит в окно.

Воспитатель: Мишка, почему ты смотришь в окно?

Мишка: Я вижу, как все тепло одеты. А у меня даже нет шарфика. Я хочу пойти погулять, но боюсь простудить горлышко, и мои друзья тоже не могут пойти на прогулку.

Воспитатель: Не грусти, Мишка. Наши дети могут помочь тебе и твоим друзьям. Поможем, дети, нашим игрушкам? Посмотри, сколько я вырезала шарфиков разного цвета. У Оли шарфик..., у Ксюши - …(Дети чьи имена называют, говорят, какого цвета у них шарфики). Мишка, ты знаешь, что наши дети на прошлом занятии учились разрезать ножницами узкие полосочки? Видишь у каждого, у каждого лежат по две полоски разного цвета. Ты догадался, для чего детям полоски?

Мишка: Нет, не догадался.

Воспитатель: Дети, а вы догадались для чего у вас полоски?

Подтверждает ответы детей, что полоски нужны для украшения концов шарфика. Проводит рукой по концам шарфика. Обращается к детям и просит, чтобы каждый показал концы своего шарфика, где будет расположен узор. Далее поясняет, что каждую полоску надо сложить пополам – получится сгиб – и по сгибу разрезать ее. Из полоски выйдет два одинаковых прямоугольника. Затем напоминает как правильно расположить прямоугольники и наклеивает узор из них , чередуя по цвету. Спрашивает детей, как наклеены маленькие прямоугольники, одинаков ли узор на концах шарфика.

Далее можно попросить детей взять свои полоски и сложить пополам. Затем разрезать их по сгибу и выложить на концах шарфиков одинаковые узоры из прямоугольников, чередуя их по цвету. Тем кто разложит элементы правильно,

 разрешить их наклеить. Когда дети будут заканчивать работу, следует обратиться к Мишке: « Мишка, иди пригласи своих друзей. Мы всем им подарим шарфики».

Педагог усаживает на стол перед детьми кукол и зверюшек. Те, у кого шарфики готовы, подходят к столу и кладут их перед игрушками. Воспитатель спрашивает, какого цвета шарфик, какого цвета прямоугольники, из которых составлен узор, кому ребенок дарит шарфик.

В заключении Мишка от имени своих друзей благодарит детей за красивые шарфики и зовет на прогулку.