Статья : " Включение техники "Декупаж" в работу с детьми дошкольного возраста.
статья по аппликации, лепке
Предварительный просмотр:
Статья на тему:
«Включение техники «Декупаж» в работу с детьми дошкольного возраста»
Курина Надежда Геннадьевна
воспитатель ГБДОУ № 2 Петродворцового района Санкт-Петербурга
В последнее время в дошкольных учреждениях педагоги все чаще обращаются к проектной деятельности. Проектная деятельность интересна как детям, так и взрослым. В рамках проектов решаются различные развивающие, обучающие и воспитательные задачи, также проекты дают возможность охватить все пять образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО.
Наш проект был реализован в рамках образовательной области «Художественно-эстетическое развитие», но при этом в рамках этого проекта проведена интеграция образовательных областей: познавательного, социально-коммуникативного, и речевого развития.
Целью нашего проекта было сформировать у детей умения работать в технике «Декупаж», с помощью которой можно создать иллюзию изысканной росписи.
Также наш проект содержал ряд задач, которые способствовали его реализации: Образовательные задачи
-формирует у детей учебные предпосылки;
-формирует у детей желание видеть результат своего труда;
-формирует умение удерживать внимание на предмете работы в течение длительного времени;
-формирует умение слышать и выполнять устные инструкции воспитателя;
Развивающие задачи
- развивает воображение, мышление, внимание, усидчивость;
-развивает мелкую моторику рук, произвольную регуляцию деятельности.
Воспитательные задачи
-воспитывает у детей дошкольного возраста трудолюбие, вызывает желание довести начатое дело до конца.
«Декупаж» - новая и интересная техника, и овладев ею, мы решили познакомить с нею детей. Этапы нашей работы мы выстроили по принципу «от простого к сложному».
Знакомство с техникой «Декупаж» мы ввели еще с младшего дошкольного возраста. В этом возрасте у детей еще плохо развита мелкая моторика рук и на данном этапе эта работа была актуальной. Дети познакомились со свойством салфеток и выполняли несложные обрывные аппликации. В среднем дошкольном возрасте работа продолжилась и усложнилась. Детям уже предлагалось вырезать или вырвать понравившийся рисунок и наклеить его на гладкую поверхность. А к концу года детям мы предлагали покрывать гладкие поверхности белой краской и ребята уже учились расслаивать салфетки.
Основной этап реализации нашего проекта начался в старшей группе. Для того чтобы заинтересовать детей на этом этапе работы, мы познакомили детей с изделиями выполненными в технике «Декупаж», чем вызвали желание детей попробовать себя в роли декоратора. Чтобы вести ребенка в ситуацию успеха мы использовали плоскостной материал (диски, дощечки). Дети познакомились с алгоритмом работы по изготовлению изделия, и с удовольствием декорировали предметы.
В подготовительной группе мы усложнили работу, предлагая детям уже объемные фигурки и предметы (яйца, баночки, шкатулки). Также детям предлагалось продумать фон своего изделия и самостоятельно выполнять алгоритм работы по изготовлению этого изделия.
Таким образом, мы можем сказать, что данный проект позволил нам выработать систему работы с детьми дошкольного возраста, его можно отнести к нетрадиционной технике, которая интересна и взрослым и детям.
Используемая литература:
- Бойко Е. Декупаж. 100 лучших идей.- М.: АСТ, 2012.
- Ладонина Л. Декупаж. Первые шаги.-М.: АСТ, 2012.
- Резько И.В. Самоучитель по стильному декору.- М.: АСТ, 2010.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект "Педагогическое сопровождение детей по разработке и включению в работу дидактической игры "Улица нашего города"
В своём проекте я разработала поэтапное обучение детей подготовительной группы новой дидактической игре, опираясь на методику Натальи Михайловны Крыловой. Мы с детьми создали самостоятельно д/игру "Ул...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/17/picture-320731-1510911566.jpg)
Конспект комбинированного логопедического занятия для микрогруппы с включением индивидуальной работы "День смеха и веселья. 1 апреля, играя, учимся"
Это конспект комбинированного логопедического занятия для микрогруппы с включением индивидуальной работы по автоматизации звука Л в слогах, словах. 1 апреля -день радости и смеха даже на л...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/24/picture-486539-1411569694.jpg)
Статья «Включение техники «Декупаж» в работу с детьми дошкольного возраста»
В последнее время в дошкольных учреждениях педагоги все чаще обращаются к проектной деятельности. Проектная деятельность интересна как детям, так и взрослым. В рамках проектов решаются различные...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/01/picture-1212230-1580549900.jpg)
Режим дня с включением оздоровительной работы 2 младшая и средняя группа
РЕЖИМ ДНЯ С ВКЛЮЧЕНИЕМ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ 2 младшая и средняя группа...
![](/sites/default/files/pictures/2017/06/07/picture-929689-1496858354.jpg)
Режим дня с включением оздоровительной работы 2 младшая и средняя группа.
РЕЖИМ ДНЯ С ВКЛЮЧЕНИЕМ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ РЕЖИМНЫЕ ПРОЦЕССЫ3 – 4 г.4 – 5 л.1. Утренние встречи. Игры.Индивидуальная работа с детьми.Беседы с родителями о здоровье детей.7.30 ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/23/picture-1210530-1579778511.jpg)
Статья "Как организовать работу детей раннего возраста в малых группах"
Ранний возраст, справедливо считают временем формирования интеллектуальных и творческих способностей. Наука и практика признают уникальность и неповторимость раннего возраста, когда счёт идёт не на го...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/07/picture-1500085-1701927633.jpg)
Статья "ФЭМП у детей старшего дошкольного возраста через включение в активную двигательную деятельность или математика в движении"
статья "Педагогическая палитра 2020г."...