Конспект ННОД по аппликации в старшей группе на тему: "Пароход"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект ННОД по аппликации

по основной общеобразовательной программе «От рождения до школы»

под редакцией Н. Е Вераксы  М.А. Васильевой Т.С. Комаровой

в старшей группе №10 МАДОУ «Детский сад№53»

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Продуктивная деятельность

Тема: «Пароход»

Цель: закреплять умения детей вырезать нужные части  для создания образа предмета.

Программное содержание:

- совершенствовать умение детей преобразовывать одни геометрические фигуры в другие (вырезать круги из квадратов);

- формировать умение вырезать одинаковые детали из бумаги, сложенной гармошкой;

- закреплять знания об основных формах предметов.

- развивать умение создавать предметные композиции, дополняя их деталями, обогащающими изображения;

- продолжать воспитывать интерес детей к занятию аппликацией

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная,  восприятие художественной литературы, двигательная,  продуктивная.

Формы организации: групповая, индивидуальная.

Формы реализации детских видов деятельности: беседа, рассматривание, чтение художественной литературы, отгадывание загадок.

Словарная работа: трапеция, иллюминаторы, рубка.

Предварительная работа: слушание стихотворения С.Михалкова «Кораблики»; рисование «волн» акварельными красками.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный: готовый образец «Пароход», картинка с изображением «Парохода»;  фрагмента мультфильма с песней «Мы пришли сегодня в порт» 

Раздаточный: детали для парохода по количеству детей, ½ листа белого картона с нарисованными понизу волнами, клей, ножницы, кисть для клея, клеенчатые салфетки, влажные салфетки, тряпичные  салфетки;

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, я знаю, что вы очень любите отгадывать загадки. Послушайте и отгадайте, про что говорится в этой загадке:

Дым пускает над водой
Домик с белою трубой.
Он пыхтит почти, как чайник,
Капитан на нем начальник.
Дети: Эта загадка про пароход.

- Сегодня мы с вами отправимся в порт. (показ фрагмента мультфильма с песней    «Мы пришли сегодня в порт») 

- Что такое  порт? (Место куда приплывают пароходы)

- Какой вид  транспорта вы увидели в порту, давайте назовем его.(дети называют водный транспорт).

-В море ходят разные пароходы: большие и маленькие.

(воспитатель  показывает картинку с изображением парохода )

Воспитатель: А где может плавать пароход, по каким водным просторам?

Дети: Пароход может плыть по реке, по морю.

Воспитатель: Ребята, и вы тоже можете представить, что плывете по морским волнам и поиграть  в игру 

Игра «Море волнуется раз…»

Воспитатель: Немного отдохнули. А сейчас давайте посмотрим на образец, который я для вас подготовила.

По морским просторам пароход плывет,

К незнакомым берегам нужный груз везет.

Морякам не страшен ветер и туман.

Есть у них отважный капитан.

 Воспитатель: Что есть у парохода? (Ответы детей)

Воспитатель: У парохода есть корпус, рубка, труба и окна, которые называются иллюминаторами. На какую фигуру похож корпус? Эта фигура называется трапеция.  Какой формы  рубка, труба и окна? Ребята, каждый из вас может построить свой пароход. Но перед тем, как приступить к такой важной работе, как «постройка парохода», приготовьте ваши пальчики.

 Пальчиковая игра «Братья-пальчики».
Сложить пальчики в кулачки, указательным и большим пальцем одной руки «будим» пальчики другой руки, начиная с большого пальца, нужный пальчик разгибаем. Можно сыграть в игру два раза и «разбудить» пальчики обеих рук.
Спят в избушке пятеро братьев.
Вставай, Большак,
Вставай, Указка,
Вставай, Середка,
Вставай, Сиротка,
И ты, крошка  Митрошка.
Привет, ладошка!

Воспитатель: Ребята, давайте  вспомним про технику безопасности на занятиях по аппликации. Как вы должны работать с ножницами? (Не направлять к себе или к товарищу, а держать от себя). На что вы кладете кисточку для клея? (На подставку для кисточки). Для чего нужна тряпичная салфетка? (Для  разглаживания наклеенного образца, для того, чтобы убрать излишки клея). Для чего нужна влажная салфетка? (Для того, чтобы по окончании работы, можно было вытереть руки). А сейчас приступим к постройке парохода. Возьмите самый большой прямоугольник, сложите пополам и срежьте с одной стороны угол. Получится фигура, которая называется трапеция: это корпус нашего парохода. Намазываем  корпус клеем и приклеиваем посередине листа, на волнах. Теперь берем квадрат и приклеиваем его посередине корпуса парохода. Это рубка – помещение, в котором находится капитан. Берем оставшийся маленький прямоугольник. Это труба. Из полоски бумаги складываем гармошку, закругляем углы, разрезаем, получились иллюминаторы-окошки, которые приклеиваем на корпус парохода. Ну, вот наш пароход готов.

Дети выполняют работу под песню «Мы пришли сегодня в порт».  Воспитатель подходит к тем детям, которым необходима помощь. По окончании работы дети крепят  на доску свои поделки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие замечательные пароходы у вас получились. (Дети рассматривают работы своих товарищей). Дети, чем вы на занятии занимались? Что больше всего понравилось? Ребята, а как вы назовете свои пароходы? (Ответы детей)