Методическая разработка по художественно – эстетическому развитию

                                                                       Конспект НОД аппликация «Воробьи» для детей (5-6 лет).

Составила: воспитатель Ковалева Оксана Викторовна

Программные задачи:

- формировать умение вырезать по шаблону способом последовательного закругления  углов; складывать гофру из бумаги, составлять из частей и склеивать птицу.

- развивать образное представление, мышление, воображение, мелкую моторику, связную речь, мелкую моторику.

- воспитывать интерес к познанию окружающего мира, аккуратность, самостоятельность.

Способы организации детей:

Организационный момент- стоя в кругу; непосредственная деятельность- сидя за столами.

Оборудование:

Запись голосов птиц; иллюстрация воробья; листы цветной бумаги светлого и темного коричневого цвета, для складывания гофры (хвост, крылья ); квадраты коричневого картона для вырезания туловища; ножницы, клей карандаш.

Предварительная работа:

Наблюдение за воробьями во время прогулки.

Ход НОД:

1. Открытый вход в деятельность. (1 мин.)

Прослушивание записи "Голоса птиц". Дети стоят в кругу.

Воспитатель:

- Ребята, послушайте. Что вы слышите?

Ответы детей (чириканье, щебетанье)

- Правильно. А каких птиц вы знаете? (ответы детей)

2. Вводно-организационный этап. (1-2 мин.)

Воспитатель:

- А сейчас я загадаю загадку. Попробуйте ее отгадать.

Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В теплый край я не летаю,

Здесь под крышей обитаю.

Чик-чирик! Не робей! Я бывалый. (Воробей)

- Правильно, ребята. А как можно ласково назвать воробья?

- Покажите, как он прыгает. Как крылышками машет. А сейчас представьте, что вы маленькие воробышки. Я на вас подую, и вы тихонько разлетитесь на свои места. (проследить за осанкой)

3. Мотивация на деятельность. (1-2 мин.)

Вывешивается иллюстрация воробья.

Воспитатель:

- Ой, посмотрите, ребята. Что-то наш воробышек совсем загрустил. Как вы думаете почему? (ответы детей), (наверно потому, что у него нет друзей)

- Давайте сделаем для него друзей. для этого нам понадобятся ножницы, цветная бумага, клей и карандаши.

4. Расширение имеющихся знаний. (6 мин.)

- Прежде чем начать работать, посмотрите внимательно на картинку и скажите:

- Что есть у воробья? Какие части тела? (туловище, голова, крылья, клюв, глаза, лапки)

- Какой формы туловище? Какой формы голова?

- А что больше голова или туловище?

Показ.

- Ребята, посмотрите, у вас на столах лежат шаблоны и картон прямоугольной формы. Путем наложения шаблона на заготовку, нужно обвести по краю.

Далее берем и вырезаем по контуру, чтобы получилось туловище воробышка. Срезаем уголки плавными движениями, придавая прямоугольнику форму туловища.

- Посмотрите, мы все сделали? Чего не хватает у воробья? (ответы детей)

- Правильно хвоста и  крыльев. Возьмите цветную бумагу светло-коричневого цвета,  прямоугольной формы и путем сложения сделайте гофру. Это будут крылья. - Тоже самое повторите со вторым отрезком бумаги того же цвета, для хвоста. Затем наклеим получившийся хвостик  и крылья, с помощью клея к туловищу.

- Посмотрите внимательно, чего не хватает у ваших воробьев? (ответы детей).

- Правильно глазок и клюва, нарисуем их карандашом темно-коричневого цвета.( дети выполняют задание)

5. Динамическая пауза. (1 мин.)

Игра "Воробей"

Среди белых голубей

Скачет шустрый воробей.

Воробушек- пташка, серая рубашка.

Откликайся, воробей,

Вылетай-ка, не робей.

Дети идут по кругу, держась за руки. Воробышек скачет в кругу. После слов: "вылетай-ка, поскорей", пытается выскочить из круга.

6. Самостоятельная деятельность детей. (8 мин.)

Индивидуальная работа (помощь, подсказка)

7. Открытый выход из деятельности. (1 мин.)

Рефлексия

Воспитатель:

- Ребята, у нас получилась целая стая Сказочных птиц. Давайте их рассмотрим , полюбуемся ими. (рассматривание и анализ детских работ).

- Вот и подошло к концу наше сказочное занятие. Давайте вспомним, что нового и интересного вы сегодня узнали, что делали на занятии? (Ответы детей)

-Вы все молодцы, очень хорошо справились с трудной задачей