Технологическая карта ОД лепка в подготовительной группе.
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Вводная часть. Организационный момент

Организую круг радости. Уточняю у детей: Как называется планета, на которой мы живём?                    - Вверху над нами небо. Небо – это воздушное пространство, космос. На Земле мы живём дружно и мирно. Давайте поздороваемся с Землёй, небом и друг с другом.              «Здравствуй, голубое небо,
Здравствуй, солнечный рассвет.
Наступает день чудесный,
Лучше в мире просто нет.»

Загадывание загадки : Ни пера, ни крыла, а быстрее орла, Только выпустит хвост – понесётся до звёзд. Предлагаю отправиться в путешествие в космос.

Встают в круг.

Планета – Земля.

Слушают воспитателя.

Повторяют слова за педагогом.

Отгадывают загадку : - Ракета.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 

Двигательная гимнастика

Демонстрирую слайды с изображением космоса, ракеты, космонавтов и при этом рассказываю о первом космонавте.                                                 –  Космонавты летают в космос, у них есть специальная одежда – скафандр. Сегодня мы будем лепить ракету. Рассматриваем картинку с изображением ракеты. Объясняю и показываю способы лепки ракеты.

 «Ракета».                                 Один, два, три, четыре, пять, (ходьба на месте)

В космос мы летим опять. (соединить руки над головой)

Отрываюсь от Земли, (подпрыгнуть)

долетаю до Луны. (руки в стороны, покружиться)

На орбите повисим, (покачать руками вперед-назад)

И опять домой спешим. (ходьба на месте)

         Продолжаю объяснение. Готовые детали крепим к ракете. Полоской пластилина отделяем носовую часть от основной. Ракета готова. Провожу индивидуальную работу.

Рассматривают слайды, слушают педагога.

Рассматривают ракету, отмечают, части ракеты похожи на геометрические фигуры.

Слушают объяснение, рассматривают образец, приступают к лепке.

Выполняют движения под слова стихотворения.

По указаниям воспитателя и образцу оформляют ракету.

Итог занятия.

Рефлексия: Поощряю детей.               Хотели бы они стать космонавтами?                Организую игру «Полетели-полетели».

Оценивают работы друг друга. Делятся впечатлениями.

Включаются в игру.