Конспект занятия по лепке «Уточка» (дымковская игрушка) Средняя группа.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

        Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 32 «Счастливое детство»

города Рубцовска

Конспект занятия по лепке «Уточка» (дымковская игрушка) Средняя группа.

                                                                              Подготовила и провела:

                                                                                 воспитатель Вяткина Л.Г.

Рубцовск, 2015

Конспект занятия по лепке «Уточка» (дымковская игрушка) Средняя группа.

Цель: Учить лепить из глины уточку. Закреплять приемы лепки: раскатывание, прищипывание, сглаживание. Развивать желание лепить глиняные игрушки. Познакомить детей со свойствами глины. Воспитывать уважение к труду народных мастеров.

Оборудование: Глина, вода, доски для лепки.

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, кто знает, что за игрушки лежат у меня на столе?

Ответы детей.

Воспитатель: - давайте познакомимся с историей этой игрушки. 

Показ презентации: Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России, существует на Вятской земле более четырёхсот лет. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому женское население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Позднее, когда праздник потерял своё значение, промысел не только сохранился, но и получил дальнейшее развитие.

Воспитатель: - ребята сегодня мы с вами будем мастерами из далёкого села «Дымково» и постараемся слепить такую же уточку.

Посмотрите на утку, из каких частей она состоит?

Воспитатель: - вместо лапок сделаем подставку (скатаем шарик и сплющиваем его немного, что бы у нас получилась устойчивая подставка)

Туловище утки – (скатаем шарик и сплющиваем в большой диск, затем края сворачиваем чтобы получилось пустое внутри туловище)

Голову и шею – делаем из конуса, изгибаем

Крылья в виде веера – (колбаска, пальцами ее сплющиваем и собираем как веер)

На голову делаем кепку) катаем маленькии шарик, сплющиваем)

Все детали соединяем

Воспитатель: - какие методы мы будем использовать в лепке?

Воспитатель: - Ребятки, что нам понадобится для работы?

Воспитатель: - А, перед работай мы разогреем пальчики, что бы они у нас хорошо работали

Физминутка:

 Раз, два – шли утята.

Три, четыре – за водой.

А за ними плёлся пятый,

Позади бежал шестой.

А седьмой от них отстал,

А восьмой уже устал.

А девятый всех догнал,

А десятый напугал.

Громко, громко запищал:

Пи – пи – пи! Не пищи,

Мы тут рядом, поищи.

(Поочерёдно сгибать все пальцы

правой, затем левой руки, начиная

с большого.

Ритмично сгибать и разгибать

пальцы обеих рук.)

Воспитатель: - Ребята, ну что вы готовы стать настоящими мастерами? (занимаем свои места)

Воспитатель: - молодцы, приступим за дело.

Рефлексивно - результативный

Воспитатель: - Ребята, готовые фигурки - игрушки несите сюда на стол, пусть они хорошенько высохнут. Давайте посмотрим, что у нас получилось?

Воспитатель: - Да, молодцы, ребята, вы постарались и у вас получились чудесными игрушки, не похожими друг на друга.

Воспитатель: Что больше всего понравилось? Что было трудно? Что легко?

Воспитатель: - Ребята, вам понравилось сегодня быть мастерами?

Воспитатель: - А расписывать игрушки мы будем, когда высохнут фигурки. Хорошо!