Конспект занятия по лепке " Лучики для солнышка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Этапы образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого – педагогические условия / задачи

Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

Основная часть

Завершение занятия

Дети с воспитателем стоят у окна и наблюдают за сезонными изменениями в природе

Аудиозапись «пение птиц»

Стоит мольберт, а на нем тучка с солнышком, укрытый тканью.

На стульчике сидит кукла Женя

На мольберте остается солнышко без лучиков и грустное

На столе лежит пластилин желтого цвета, доски,  салфетки

обруч с лентами

Воспитатель: Весна вовсю вступает в свои права. Посмотрите, что изменилось в природе? На улице растаял весь снег, птички поют свои весенние песни, слышите, как чирикают воробьи? Чик-чирик. Это они радуются солнышку, которое светит и греет нас с каждым днем всё сильнее.

Посмотрите  к нам пришла в гости кукла Женя и она нам что-то принесла. Воспитатель открывает ткань и показывает.

Что же она нам принесла ? А теперь послушайте как солнышко играет с куклой Женей. Воспитатель читает стихотворение

Солнечный Лучик:

Лучик солнца пробежал

По ветвям рябины,

покачался подрожал  

В листиках малины.

Опустился на крыльцо, прыгнул на окошко,

Глядя Женечке в лицо поиграл немножко.

Носик нежно щекоча,  

Приласкал и губки,

А потом дал стрекача-

Посчитал все зубки.

Очарован лучик был Жениной улыбкой…

Наигрался и застыл

Золотою рыбкой.

Вместе с Женечкой прилёг

Рядом на подушке.

Утомился, занемог и заснул на ушке.  (А.Леун)  Ребята, что-то солнышко светит как- то не ярко, может быть тучка мешает?нужно тучком сдуть ветром. Давайте вместе со мной подуем на тучку. А теперь закройте глазки , чтобы пыль от ветра не попал в глазки. ( Воспитатель в тот момент меняет на солнышко без лучиков и убирает тучку с мольберта)

- Открываем глазки, кажется ветерок прошел, Посмотрите, ребята, что изменилось? Осталось солнышко  только оно без лучиков, грустное.  Как же нам помочь солнышку? Подводит детей к тому, что нужно «подарить» лучики солнышку, сделав их самостоятельно. Для этого мы возьмем… что? Пластилин (какого цвета?)Какую форму имеют лучики? Они круглые?  Похожи на палочки?А как раскатывают палочки?

Правильно, но прежде  чем раскатать палочку, пластилин нужно размять. (воспитатель показывает прием лепки- разминание) Вот какой длинный лучик получился у меня. А какие лучики сделаете вы?

Воспитатель вместе с детьми выкладывает лучики вокруг нарисованного круга.

Какое красивое солнышко светит теперь у нас в группе! Какого оно цвета?Покажите,  где у солнышка лучики.

Игра «Солнечная карусель»

Стихотворение:

По солнечному лучику, бегу, бегу, бегу.

Все круче, круче, круче, забраться я могу.

И каждый день по лучику бегу, бегу, бегу.

Все круче, все круче, забраться я могу.

По солнечному лучику,

Бегу, бегу, бегу и все никак до солнышка,

Добраться не могу (М.Садовский)

Дети смотрят в окно, слушают пение птиц, делятся впечатлениями.

Ответы детей

Дети слушают стихотворение

Дети повторяют движения согласно тексту

Дети набирают в рот воздух и сдувают тучку.

Дети закрывают глазки

Дети открывают глазки

Дети рассуждают

Предположения детей

Мнения и предложения  детей

(дети выполняют  прямые движения кистями рук)

Дети выполняют лепку

Ответы детей

Выполняют движения, согласованные с текстом стихотворения.

Условия для развития интереса к предстоящей деятельности

Условия для развития речевой активности

Условия для эмоционального  восприятия детьми содержания литературного произведения

Условия для развития эмоциональной отзывчивости

Условия для развития речевой активности детей

Условия для развития интереса у детей к  лепке из пластилина

Условия для развития мелкой моторики рук,

закрепления  понятия «желтый цвет»

Условия для создания радостной атмосферы, чувства удовлетворения от проделанной работы.