Конспект занятия по лепке в первой младшей группе «Лучики для солнышка»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Методы, формы, приёмы,

виды деятельности

1.Психологический настрой

 Ребята, посмотрите какой красивая коробочка лежит у нас на столе

Дети обращают внимание на красную коробочку

Психологический этюд

2.Вводно-организационная часть(мотивация)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, в коробочке лежат картиночки. Давайте их соберем и посмотрит, что на получится?

Воспитатель: Что у нас получилось?

Дети: Солнышко.

Воспитатель: А какое оно, солнышко?

Дети: Теплое, яркое, ласковое и т. д.

 Воспитатель: А давайте позовем солнышко к нам в гости!

Солнышко, солнышко,

Загляни в окошко.

Красное, нарядись.

Яркое, покажись!

Дети осознают и принимают поставленную задачу, участвуют в диалоге, вспоминают ранее усвоенное, задают и отвечают на вопросы.

Двигательная деятельность (Дети машут ручкой)

Создание проблемной ситуации. Придание личностной значимости предстоящей деятельности.

Прием «яркое пятно».

Физминутка

3.Основная часть (актуализа-

ция, восприятие и усвоение нового, расширение имеющих представлений)

Появляется «солнце»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какое красивое солнышко пришло к нам в гости. Давайте рассмотрим и расскажем о солнышке, которое у нас в гостях.

Воспитатель: Скажите, ребятки, какого цвета наше солнышко?

Дети: Желтого

Воспитатель: А какой формы солнышко?

Дети: Круглое

Воспитатель: А что еще есть у солнышка?

Дети: Лучики

Воспитатель: Мы сейчас нашему солнышку расскажем стишок:

Смотрит солнышко в окошко

Греет нашу комнатку

Мы похлопаем в ладошки

Очень рады солнышку

Воспитатель: Ребятки, Солнышку очень понравилось наше стихотворение и оно нам хочет сделать подарок.

(Воспитатель показывает подарок и открывает его.  Достает солнышко без лучиков)

Воспитатель: Ой, посмотрите - это солнышко вам в подарок, только оно какое-то грустное. Мне кажется, что у него чего-то не хватает. Как вы думаете, чего?

Дети: Лучиков

Воспитатель: Правильно, лучиков. Ребятки, а ведь без лучиков солнышко не бывает, поэтому давайте слепим нашему солнышку лучики.

Дети участвуют в диалоге, отвечают на вопросы, высказывают своё мнение, основываясь на имеющихся представлениях, вспоминают ранее усвоенное, делают выводы

Дети повторяют стихотворение

и хлопают в ладоши

Беседа, художественное слово, рассказ воспитателя, обсуждение, ситуативный разговор, аппликация, физминутка.

Чтение стихотворение А.Барто «Смотрит солнышко в окошко»:

4.Практическая часть

(Воспитатель приглашает детей к столам, где уже лежат на каждого ребенка дощечка и пластилин желтого цвета)

Воспитатель: Посмотрите, на столе лежит пластилин. И сначала мы его погреем в ручках, чтобы он стал мягким. А теперь для того, чтоб получились лучики нужно кусочек пластилина положить на ладошку и покатать прямыми движениями. Нужно сделать тоненькие лучики поэтому, надо раскатывать посильнее. Молодцы!

Воспитатель: А теперь вылепленные лучики мы прикладываем к солнышку. 

(Выполняется коллективная работа.)

Воспитатель: Ребятки, посмотрите, наше солнышко стало веселое!

Дети выполняют практическую работу, взаимодействуют с другими детьми и педагогом

Объяснение воспитателя, лепка (показ способов обследования,

демонстрация способа лепки),  

5.Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, а что мы сегодня лепили?

Дети: Лучики

Воспитатель: А для кого мы лепили лучики?

Дети: Для солнышка

Воспитатель: Какие лучики у нас получились? 

Дети: Короткие, длинные

Воспитатель: Какое получилось солнышко, ребята? 

Дети: Круглое, желтое, весёлое, тёплое, яркое.

Воспитатель: Вы все сегодня были молодцы, очень старались и хорошо потрудились.

Дети высказываются по поводу полученной информации, своего эмоционального состояния.

Беседа, обсуждение.