Занятие
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

Пластилинография

(рисование пластилином)

Тема: «Тарелочка»

Программное содержание:

Образовательные задачи: закрепить навыки работы в технике размазывания.

Продолжать знакомить  с крымско-татарским декоративно-прикладным  искусством, расширить представление детей о национальной культуре, в частности о крымско-татарском национальном узоре. Закрепить знания о народах,  которые проживают в Крыму, название полуострова и города где проживают дети.

Развивать связанную речь, память, внимание, мышление, обогатить словарь.

Воспитывать интерес к крымско-татарской культуре, интерес к занятию.

Материал: тарелочка с народным орнаментом, шаблоны тарелочки,  пластилин, стека, дощечки, салфетки.

Ход занятия

Психологическое упражнение «Уяна саба кунеш».

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся!

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста,  как называется наша страна? А скажите, как называется наша малая Родина? (Ответы детей – Россия, мы живем на полуострове Крым).

Воспитатель: А как называется наш город? ( Саки- Сагъ переводится как живой, почему?)

Дети, а вы знаете, какие народы живут в Крыму?

(Ответы детей – русские, крымские татары, украинцы, армяни, греки, караимы и др. )

Воспитатель: На нашей удивительной земле живут много разных народов и у каждого есть свой язык, своя культура, обычаи, традиции.

А что такое традиции? Традиции – это правила, которые выполняют в семье, у народа они передаются от старшего поколения младшему.

Почтальон приносит конверт

Ребята, интересно от кого это письмо? Давайте узнаем.

Письмо от детей

Селям алейкум балалар! Здравствуйте ребята! Пишут вам Али и Эдае.

 Мы собираемся  в гости, где нас ждут друзья, а в подарок мы несем тарелочку  с крымско-татарским  национальным орнаментом.

 Орнамент – это народная роспись, которым украшалась посуда, покрывала, одежду. Но друзей у нас много, а тарелочка одна, ребята помогите нам?

Ребята, посмотрите,  как украшали раньше и сейчас, одежду, полотенце, фес (Показ детям)  Ну что ребята, поможем Эдае и Али?

Воспитатель: Крымско-татарским мастера чаще всего использовались растительные  орнаменты, то есть людям в помощь была природа, цветы тюльпанов, пиона, ромашки, фиалки, трилистника, груша, гранат.

Наши тарелочки тоже  украшены цветочным  орнаментом.

Что изображено на ней? (Ответы детей)

Какие цвета используют в своих работах крымские татары?

Что символизирует красный, зеленый  желтый цвета? (ответы детей)

Къырмызы- Красный цвет – богатый урожай

Сары - Желтый цвет-цвет солнца, символизирует чистоту, благополучие

Ешиль - Зеленый -Цвет жизни

Но перед тем как мы начнем  давайте разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Бир, эки,учь,атламагъа бизге кучь.

Дерт, беш, алты-пиширемиз къавалты. ашыны

Еди, секиз,докьуз,он-чокь сайы бар ондан сонъ

Как вы думаете, в какой технике мы будем выполнять наши работы?

Выполнять нашу работу мы будем в технике размазывания.

 Для этого мы отщипываем кусочек пластилина, скатываем шарик и придавливаем к рисунку в нужном месте. Затем размазываем шарик по листу, не выходя за линии контура.

Воспитатель: Машаллах балалар! Мне  понравилось, как вы сегодня выполняли задания. Давайте вспомним, что мы сегодня делали? (Ответы детей) В какой технике? (Ответы детей) А для кого мы украшали  тарелочки?  Что было для вас сложным? (Ответы детей)

Спасибо вам большое! Мы обязательно отправим наши тарелочки детям Али и Эдае!