Аппликация в средней группе "Волшебные снежинки"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

«Волшебные снежинки» - аппликация в средней группе

Программное содержание:

Продолжать знакомить детей с нетрадиционными способами изображения. Совершенствовать навыки работы с клеем и манной крупой; умело пользоваться кистью (наносить клей концом кисти, насыпать манку аккуратно, тремя пальцами).

Развивать образное представление, воображение.

Вызывать радость от создания тонкого, изящного изображения.

Материалы, оборудование:

Картонные шестиугольники чёрного цвета, на которых изображены карандашом контуры снежинок; клей ПВА; тонкие кисти по количеству детей; манная крупа. Фонозапись муз. Чайковского П. И. «Вальс цветов».

Предварительная работа:

- Наблюдение за снегопадом и рассматривание снежинок, пойманных на варежки;

- Презентация «От куда появилась снежинка?»;

- Занятия по обучению технике работы с манкой «Облачко», «Зимняя ёлка».

Словарная работа:

«морозные узоры», «снежинка», «хрустальная», «узорная», «волшебная», «по контуру», «стряхнуть».

Ход работы:

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение А. Бродского «Мороз»:

Невидимкой, осторожно,

Он является ко мне

И рисует, как художник,

Он узоры на окне.

Это клён, а это ива,

Вот и пальма предо мной

Как рисует он красиво,

Белой краскою одной!

Я гляжу - не оторваться:

Веток линии нежны!

А художник – рад стараться,

Даже кисти не нужны.

Про какого художника рассказывается в этом стихотворении?

Дети: Мороз; Дед Мороз

Воспитатель: Да, ребята, в этом стихотворении говорится про мороз. С наступлением холодов на окнах появляются очень красивые морозные узоры.

Дед Мороз на окна дышит,

На стекле картинки пишет:

Стрелы, башни и цветы

Небывалой красоты!

Из какой хрустальной сказки

Раздобыл он эти краски?

Блещет искрами листва,

Серебрятся кружева.

Дед Мороз устал немножко,

Тихо смотрит к нам окошко.

Поглядите, Дед Мороз

Бородой к стеклу прирос.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на окна. Как много на них снежинок! Все они очень разные, но в то же время так похожи на настоящие. Как можно сказать про снежинки, какие они? (красивые, узорные, хрустальные, волшебные, сказочные). А сейчас мы поиграем.

Физкультминутка:

Солнышко проснулось,

Сладко потянулось. Поднимают руки через стороны вверх, образуя круг; потягиваются

Лучиками тонкими

Облаков коснулось. Поочерёдно поднимают руки вверх

Улыбнулись облака

И на землю с высока Повороты вправо и влево

Белые снежинки –

Облаков смешинки. Поднимают руки вверх, делают «фонарики»

Полетели, закружились Повороты вокруг себя

Тихо-тихо опустились. Приседают

Воспитатель:

Сегодня вы тоже можете стать зимними художниками и сделать свою снежинку. Но делать мы её будем не из бумаги, не будем рисовать красками. А для изображения снежинки мы будем использовать клей и манку. На ваших столах уже всё готово для работы (предлагаю детям сесть за столы). Давайте вспомним правила работы с манкой.

(Ответы детей).

Воспитатель: Молодцы! Всё помните! Как вы уже сказали: клей наносим аккуратно, точно по контуру, кончиком кисти, но толстым слоем. Затем насыпаем манку на клей, тремя пальчиками. Потом нужно немножко подождать, чтобы клей и манка «подружились». И стряхнуть лишнюю крупу. А теперь приступайте к работе. (Включается фонозапись)

(Во время работы воспитатель помогает тем детям, кто не справляется; подсказывает, поправляет)

Воспитатель: Ну, вот мы и сделали свои снежинки. Посмотрите, ребята, они опять получились все разные. Давайте сейчас мы их положим на свободный стол. (Проводится анализ работ).

Ребята, для нас Катя приготовила небольшое стихотворение, давайте послушаем ее:

Белая, пушистая

Звездочка, малютка.

Ты слети мне на руку, посиди немножко.

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

Не моей ладошке.

Понравилось вам стихотворение? Кто же эти звездочки, которые растаяли на ладошке у Кати? (ответы детей). Давайте похлопаем нашей Кате за такое замечательное стихотворение.

Ребята, нашим снежинкам надо высохнуть, а когда они подсохнут, я нанесу лак с блёстками и мы украсим нашу группу.