АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ г. ДОЛГОПРУДНОГО

ДЕТСКИЙ САД № 10 «ЛУЧИК»

Проект в средней группе 

«Дед Мороз и его помощники»

Подготовили:

Воспитатель Егорова И.А.

Российская Федерация

Московская область

г. Долгопрудный

Ноябрь - Декабрь 2018г.

Тип проекта: творческий, долгосрочный (19 ноября – 28 декабря)

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Срок реализации проекта: 6 недель

Цель: расширить знания детей о том, кто такой Дед Мороз и его помощники, о традиционных зимних развлечениях и видах спорта, создать праздничное настроение, развивать у детей мышление, фантазию, творческое воображение, учить детей совместной деятельности.

Задачи:

1. Формировать знания детей о том, кто такой Дед Мороз и его помощники, о явлениях и признаках зимы, зимних развлечениях, зимних видах спорта.
2. Развивать коммуникативные способности детей, навыки совместной работы, творческие способности.
3. Воспитывать у детей любознательность, любовь к русским народным традиционным развлечениям.
4. Формировать и расширять представление у детей об объектах живой и неживой природы через практическое самостоятельное познание средством экспериментирования.
5. Формировать умение делать выводы, открытия.
6. Развивать мыслительные способности: сравнение, сопоставление, систематизация, обобщение, анализ.
7. Развивать мелкую моторику и координацию движений.
8. Развивать визуальное, слуховое, сенсорное восприятия.
9. Развивать внимание и память.
10. Развивать речевые способности.

Образовательные области:

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Методы: наблюдение, дидактические и подвижные игры, беседы, рассказывание, рассматривание иллюстраций, художественное творчество, чтение, опыты и экспериментирования.

Материалы и оборудование: художественная литература, иллюстрации, сюжетные карточки, игровое оборудование, карандаши, фломастеры, краски, наборы для опытов. 

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

• Определение темы проекта
• Разработка перспективного плана проекта
• Подготовка атрибутов для проведения бесед, дидактических игр, мероприятий (викторин, выставок), опытов
• Подготовка мини-музея

II этап – реализация проекта

Познавательное развитие:

• Экскурсия в библиотеку «День Рождения Деда Мороза»
• Практическое занятие «Безопасность на льду»
• Опыты со снегом и льдом «В гостях у Снеговика»
• Конкурс чтецов «Зимняя сказка»
• Экскурсия на «Почту Деда Мороза»
• Кукольный спектакль по теме ПДД в зимний период «За ёлкой мы ходили…»
• Мастер-класс для детей «Снежинка»
• «Снеговики – это ангелы» – лепка снеговиков во время прогулки
• Наблюдение зимних явлений в природе во время прогулок
• Рассматривание иллюстраций «Зимушка-зима», портреты Деда Мороза

Социально-коммуникативное развитие:

Беседы:

• «Кто такие Дед Мороз и его помощники?»
• «Почему скрипит снег?»
• «Зима-красавица»
• Просмотр обучающих и развлекательных мультфильмов

Речевое развитие:

• Загадки о зиме, снежинках, снеговике, Дед Морозе.
• Пословицы о зиме, зимних явлениях.
• Разучивание стихов про снеговика.

Чтение художественной литературы:

«Сказки и рассказы» Пермяк Е.А.

«Снеговики. Зимняя сказка для детей» Скворцов В.

«Елка» (сказка) Сутеев В.

Обучение рассказыванию по картине «Снеговик».

Русские народные сказки «Морозко», «По щучьему веленью» и т.д.

Художественно-эстетическое развитие:

• Рисование «Наша ёлка», «Снегурочка», «Зима пришла…»
• Аппликация «Ёлка», «Снеговики»
• Лепка из пластилина «Весёлые снеговики»
• Открытка-аппликация для родителей

Игровая деятельность:

Дидактические игры:

• «Какое время года»
• «Доскажи слово»
• «Найди ошибку»
• «Найди, что назову»
• «Опиши, мы отгадаем»
• «Подбери похожие слова»
• «Какой? Какое?»

Работа с родителями:

• Консультация для родителей «Почему детям важно верить в Деда Мороза?»
• Памятка по безопасности людей на водных объектах в зимних условиях
• Доклад «Внимание, зима!»
• Ознакомление родителей с проектом
• Привлечение родителей к оформлению мини-музея
• Привлечение родителей к украшению группы к празднику
• Оформление выставки рисунков, поделок
• Коллаж «Помощники Деда Мороза»

III этап: Итоговый

• Игра-квест ««Почемучки» и «Ягодки» ищут снеговика»
• Мастер-класс для родителей «Имбирный пряник»
• Новогодний утренник «Приключения Маши и Вити»
• Анализ результатов проекта

Выводы.

У дошкольников сформировалось представление о Дедах Морозах разных стран, новогодних традициях. Дети узнали о сходствах и различиях братьев Деда Мороза, об их именах, о помощниках Деда Мороза. Дети получили много новых знаний, расширился их словарный запас, возрос познавательный интерес. У родителей повысился интерес к совместной деятельности с детьми.