Творческий проект "Маленький скульптор"
проект по аппликации, лепке (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Опубликовано 31.05.2019 - 7:38 - Гуржий Оксана Леонидовна

Актуальность проекта: Лепка имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Лепка наиболее полно отвечает возрастным особенностям детей дошкольного возраста, удовлетворяя их потребность в активной деятельности. Лепка позволяет активизировать сенсорное развитие ребенка, развивает правильное восприятие формы предметов, передачу пространственных отношений между ними. Это — самый осязаемый вид творчества. Ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет. Лепка по своему характеру требует, с одной стороны, развитых ощущений и восприятий, а с другой - сама совершенствует эти ощущения и восприятия. В лепке ребенок отражает материальные свойства тел - их объем, форму, плотность, фактуру, у него формируются навыки работы двумя руками, скоординированность движений, активно развиваются мелкие мышцы пальцев, глазомер, пространственное мышление. Когда ребенок лепит, развивается его мелкая моторика, что, в свою очередь, влияет на развитие речи, мышления. Однако, данные мониторинга готовности к обучению в школе ежегодно показывают недостаточный уровень развития мелкой моторики у воспитанников детского сада. Мы считаем, что дополнительные занятия лепкой создадут условия для накопления детьми практического опыта, развития навыков ручной умелости, сформируют механизмы, необходимые для будущего овладения письмом.ормирование у детей дошкольного возраста эстетического отношения и художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности, развития навыков ручной умелости.

Цель проекта: формирование у детей дошкольного возраста эстетического отношения и художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности, развития навыков ручной умелости.

Скачать:

Вложение	Размер
https://nsportal.ru/sites/default/files/filefield_paths/tvorcheskiy_proekt_malenkiy_skulptor.docx	49.21 КБ
https://nsportal.ru/sites/default/files/filefield_paths/fotoootchet_o_rabote_po_proektu_malenkiy_skulptor_s_vospitannikami_2_mla	2.79 МБ
https://nsportal.ru/sites/default/files/filefield_paths/fotoootchet_o_rabote_po_proektu_malenkiy_skulptor_s_vospitannikami_sredn	2.59 МБ

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД № 13 «КОЛОКОЛЬЧИК»

г. ЮЖНО-САХАЛИНСКА

Проект «Маленький скульптор»

Разработан
Воспитателем МБДОУ № 13 «Колокольчик»

г. Южно-Сахалинска
Гуржий О.Л.

Южно-Сахалинск, 2016

Название проекта «Маленький скульптор»
Тип проекта: творческий, групповой, долгосрочный
Участники проекта: воспитанники, педагоги, родители (законные представители)
Срок реализации: 2016 г. – 2021 г.

Методическая основа проекта: авторская программа И. А. Лыковой «Цветные ладошки» рекомендованная Ученым Советом Федерального государственного образовательного учреждения Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, Ученым советом Института художественного образования Российской Академии образования, Межрегиональной Общественной Организацией «Экспертиза для детей». Раздел «Лепка».

Актуальность проекта: Лепка имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Лепка наиболее полно отвечает возрастным особенностям детей дошкольного возраста, удовлетворяя их потребность в активной деятельности. Лепка позволяет активизировать сенсорное развитие ребенка, развивает правильное восприятие формы предметов, передачу пространственных отношений между ними. Это — самый осязаемый вид творчества. Ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет. Лепка по своему характеру требует, с одной стороны, развитых ощущений и восприятий, а с другой - сама совершенствует эти ощущения и восприятия. В лепке ребенок отражает материальные свойства тел - их объем, форму, плотность, фактуру, у него формируются навыки работы двумя руками, скоординированность движений, активно развиваются мелкие мышцы пальцев, глазомер, пространственное мышление. Когда ребенок лепит, развивается его мелкая моторика, что, в свою очередь, влияет на развитие речи, мышления. Однако, данные мониторинга готовности к обучению в школе ежегодно показывают недостаточный уровень развития мелкой моторики у воспитанников детского сада. Мы считаем, что дополнительные занятия лепкой создадут условия для накопления детьми практического опыта, развития навыков ручной умелости, сформируют механизмы, необходимые для будущего овладения письмом.

Цель проекта: формирование у детей дошкольного возраста эстетического отношения и художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности, развития навыков ручной умелости.

Задачи:

1 младшая группа

показать воспитанникам разнообразие пластических материалов (соленое и сдобное тесто, влажный песок, снег, бумажная масса для папье – маше). Познакомить с их свойствами, возможностями своего воздействия на этот материал;
опытным путем и в сотворчестве с педагогом осваивать пластические материалы (месить, прихлопывать, отрывать и отщипывать кусочки, сминать, сжимать, сплющивать и т. д.);
видеть основные формы предметов, выделять их яркие, наиболее характерные признаки;
синхронизировать работу обеих рук; координировать работу глаз и рук (формировать зрительный контроль за движениями своих рук); соизмерять нажим ладоней на материал;
создавать простейшие формы: раскатывать цилиндр прямыми движениями ладоней; раскатывать шар круговыми движениями ладоней – и слегка видоизменять их – преобразовывать в иные формы (шар сплющивать в диск, цилиндр в пластину), создавая при этом выразительные образы;
пользоваться стекой для украшения вылепленных форм.

2 младшая группа

показать воспитанникам разнообразие пластических материалов (соленое и сдобное тесто, влажный песок, снег, бумажная масса для папье – маше). Познакомить с их свойствами, возможностями своего воздействия на этот материал;
формировать способы зрительного и тактильного обследования различных объектов для обогащения и уточнения восприятия особенностей их формы, пропорций, цвета, фактуры, выделять их яркие и наиболее характерные признаки (цвет, форма, величина, количество). Адекватно применять полученные представления в конкретных творческих ситуациях;
синхронизировать работу обеих рук; координировать работу глаз и рук (формировать зрительный контроль за движениями своих рук); соизмерять нажим ладоней на материал;
учить лепить пальцами (не только ладонями) - соединять детали, не прижимая, а тщательно примазывая их друг к другу; защипывать край формы; вытягивать или оттягивать небольшое количество пластического материла для формирования деталей;
создавать оригинальные образы из 2-3 деталей, передавая пропорции и взаимное размещение частей, правильно соединяя и аккуратно скрепляя детали.
вызывать у воспитанников интерес к сотворчеству с воспитателем и другими детьми при создании коллективных композиций.

Средняя группа

заинтересовывать детей лепкой объёмных фигурок и простых композиций из соленого и сдобного теста, влажного песка, снега.
показать взаимосвязь характера движений руки с получаемой формой;
обучать приемам зрительного и тактильного обследования формы;
показывать способы соединения частей;
поощрять стремление к более точному изображению (моделировать форму кончиками пальцев, сглаживать места соединения);
учить расписывать вылепленные из теста игрушки.

Старшая группа

учить детей анализировать форму предмета, объяснять связь между пластической формой и способом лепки;
совершенствовать изобразительные умения: продолжать учить передавать форму объектов, их характерные признаки, пропорции и взаимное размещение частей, передавать несложные движения;
продолжать освоение рельефной лепки, скульптурного способа или лепки из целого куска путем вытягивания и моделирования частей;
показывать способ лепки на форме или каркасе для прочности;
предлагать на выбор приемы декорирования лепного образа (рельефные налепы, прорезание или процарапывание стекой, кистевая роспись).

Подготовительная к школе группа

побуждать детей создавать динамичные выразительные образы и коллективные сюжетные композиции;

совершенствовать специфические умения: продолжать учить изображать объекты с натуры или по представлению, точно передавая строение (форму), пропорции, взаимное размещение частей, характерные признаки;
учить координировать движения рук в соответствии с характером создаваемого образа;
изменять форму и взаимное размещение объектов в соответствии с их сюжетными действиями.

Ожидаемые результаты по проекту:

высокий уровень овладения практическими навыками работы с разнообразными пластическими материалами (соленое и сдобное тесто,
влажный песок, бумажная масса для папье – маше);
высокий уровень развития внимания, памяти, воображения, мелкой моторики пальцев, пространственной и цветовой ориентации;
высокий уровень развития интереса, активности и самостоятельности детей в изобразительной деятельности;
высокий уровень развития умения находить новые способы для художественного изображения;
высокий уровень развития умения передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности;
активная творческая деятельность совместно с родителями (законными представителями).

Перспективный план работы с воспитанниками 1 младшей группы № 02 «Семицветик»

№	Тема	Материал	Цель
	Сентябрь
1	«Тили - тили, тесто...» (знакомство с пластическими материалами)	Соленое тесто	Ознакомление с тестом как художественным материалом, экспериментальное узнавание и «открытие» пластичности как основного свойства теста.
2	Лепка и рисование на тесте (экспериментирование).	Соленое тесто	Создание изображений на пласте теста: отпечатки ладошек и разных предметов, рисование пальчиком. Сравнение свойств песка и теста.
	Октябрь
1	«Вкусное печенье»	Соленое тесто	Получение силуэтных изображений из теста: выдавливание (вырезание) формочками для выпечки. Развитие тактильных ощущений.
2	«Пушистые тучки»	Соленое тесто	Создание образа тучки пластическими средствами. Отщипывание кусочков теста разного размера и прикрепление к фону.
	Ноябрь
1	«Вот какие ножки у сороконожки»	Соленое тесто	Создание выразительного образа сороконожки в сотворчестве с педагогом: прикрепление «ножек» к туловищу, вылепленному воспитателем.
2	«Вот ёжик – ни головы, ни ножек!»	Влажный песок	Моделирование образа ёжика: дополнение «туловища» – формы, вылепленной воспитателем, иголками –спичками, зубочистками. Развитие чувства формы, мелкой моторики.
	Декабрь
1	«Вот какая ёлочка!»	Соленое тесто	Создание образа ёлочки в сотворчестве с воспитателем: раскатывание жгутиков из теста зелёного цвета и прикрепление к стволу (колбаске). Развитие мелкой моторики. Практическое освоение пластических особенностей теста.
2	«Снеговики играют в снежки»	Соленое тесто	Раскатывание комочков солёного теста круговыми движениями ладоней для получения снежков в форме шара. Создание коллективной(рельефной) композиции в сотворчестве с воспитателем. Развитие чувства формы, мелкой моторики.
	Январь
1	«Вкусное угощение»	Соленое тесто	Лепка угощений для игрушек. Раскатывание комочков теста круговыми движениями ладоней для получения шарообразной формы (колобки, конфеты, яблоки) и лёгкое сплющивание. Развитие чувства формы, мелкой моторики.
2	«Колобок катится по дорожке и поёт песенку»	Соленое тесто	Создание интереса к обыгрыванию сказки «Колобок» в изодеятельности. Лепка колобка в форме шара, рисование длинной петляющей дорожки фломастером или маркером.
	Февраль
1	«Угощайся, мишка»	Сдобное тесто	Лепка угощений для игрушек: раскатывание шара и лёгкое сплющивание в диск для получения печенья и пряников. Развитие чувства формы, мелкой моторики.
2	«Вот какие у нас сосульки»	Соленое тесто	Продолжение освоения способа лепки предметов в форме цилиндра, лёгкое сдавливание (заострение) кончиками пальцев. Моделирование сосулек разной длины и толщины.
	Март
1	«Бублики – баранки»	Соленое тесто	Лепка баранок: раскатывание колбасок и замыкание в кольцо. Обыгрывание лепных изделий.
2	«Вот какая неваляшка»	Влажный песок	Лепка фигурок, состоящих из двух частей одной формы, но разного размера. Развитие чувства формы и пропорций. Деление теста на неравные части.
	Апрель
1	«Солнышко-колоколнышко»	Соленое тесто	Создание рельефного образа солнца из диска (сплющенного шара) и нескольких жгутиков. Развитие пространственного мышления и восприятия.
2	«Вот какой у нас мостик!»	Соленое тесто	Моделирование мостика из 3 - 4 «брёвнышек»: раскатывание колбасок и соединение в соответствии с образом. Создание коллективной композиции из ручейка и мостиков.
	Май
1	«Вот какой у нас салют»	Соленое тесто	Создание коллективной композиции в сотворчестве с воспитателем. Сочетание приёмов лепки: раскатывание жгутика и шарика, их соединение и включение в общую композицию. Развитие чувства формы, ритма, композиции.
2	«Вот какие у нас пальчики»	Соленое тесто	Моделирование персонажей для пальчикового театра: раскатывание шара (головы), дополнение деталями– прикрепление ушей из семян. Обыгрывание созданных поделок (нанизывание на пальчики). Создание интереса к своим рукам и «открытие» их возможностей.

Перспективный план работы с воспитанниками 2 младшей группы № 02 «Семицветик

№	Тема	Материал	Цель
	Сентябрь
1	«Мой веселый звонкий мяч»	Влажный песок	Лепка округлых предметов. Синхронизация движений обеих рук: раскатывание формы круговыми движениями ладоней. Развитие кисти руки.
2	«Ягоды на тарелочке»	Соленое тесто	Создание пластической композиции из одного большого предмета (тарелочки) и 5 – 10 мелких (ягодок). Получение шарообразной формы разными приемами: круговыми движениями ладоней (для тарелки) и пальцев (для ягодки).
	Октябрь
1	«Репка на грядке»	Соленое тесто	Лепка репки в определенной последовательности: раскатывание шара, сплющивание, вытягивание хвостика, прикрепление листьев. Создание композиций на бруске пластилина (грядке).
2	«Грибы на пенечке»	Соленое тесто	Создание коллективной композиции из грибов. Лепка грибов из трех частей (ножка, шляпка, полянка). Прочное и аккуратное соединение деталей.
	Ноябрь
1	«Мышка – норушка»	Соленое тесто	Лепка конусообразной формы и создание образа мышки: заострение мордочки, использование дополнительных материалов: семечек, веревочек, бусинок.
2	«Лямба»	Соленое тесто	Лепка фантазийных существ по мотивам литературного образа. Развитие образного мышления, творческого воображения.
	Декабрь
1	«Сороконожка»	Соленое тесто	Создание выразительных образов по мотивам стихотворения: раскатывание удлиненных цилиндров прямыми движениями ладоней и видоизменение формы – изгибание, свивание.
2	«Новогодние игрушки»	Соленое тесто	Получение силуэтных изображений из теста: выдавливание (вырезание) формочками для выпечки. Сочетание разных приемов лепки: раскатывание округлых форм, сплющивание, вдавливание.
	Январь
1	«Лесной магазин»	Соленое тесто	Лепка героев стихотворения – лесных зверей – комбинированным способом. Составление коллективной композиции.
2	«Я пеку, пеку, пеку…»	Сдобное тесто	Лепка угощений для игрушек из сдобного теста: раскатывание, сплющивание в диск и полусферу, прищипывание и защипывание края. Развитие чувства формы, мелкой моторики.
	Февраль
1	«Баю, бай, засыпай»	Соленое тесто	Моделирование образов спящих существ. Лепка игрушек в стилистике пеленашек: туловище – овоид; голова – шар. Оформление композиций в маленьких коробочках.
2	«Робин, Бобин, Барабек»	Соленое тесто	Создание шуточной композиции по мотивам литературного произведения. Лепка отдельных изображений по замыслу (яблоки, печенье, орехи, камушки) и выкладывание их на общей основе (живот или стол Робина Бобина).
	Март
1	«Сосульки – воображульки»	Бумажная масса для папье – маше	Освоение способа лепки предметов в виде конуса. Моделирование сосулек разной длины и толщины. Поиск приемов для усиления выразительности образов: сплющивание, скручивание, вытягивания.
2	«Мостик» (По сюжету стихотворения Г. Ладзынь)	Соленое тесто	Моделирование мостика из 3- 4 «бревнышек», подобранных по длине (лишнее отрезается стекой). Создание композиций из ручейка и мостика.
	Апрель
1	«Птички в гнездышке»	Соленое тесто	Моделирование гнездышка: раскатывание шара, сплющивание в диск, вдавливание. Лепка птенчиков по размеру гнёздышка. Воспитание интереса к лепке.
2	«Цыпленок»	Соленое тесто	Лепка птиц в стилистике народной игрушки: раскатывание шара, оттягивание части материала для головы, прищипывание хвостика, вытягивание клювика.
	Май
1	«Утенок Ванька – встанька»	Соленое тесто	Лепка фигурок, состоящих из частей одной формы, но разного размера.
2	«Филимоновские игрушки»	Бумажная масса для папье – маше	Знакомство с филимоновской игрушкой. Лепка фигурок в стилистике и по мотивам народной пластики. Воспитание интереса к народному декоративно – прикладному искусству.

Перспективный план работы с воспитанниками средней группы № 02 «Семицветик»

№	Тема	Материал	Цель
	Сентябрь
1	«Жучки на цветочной клумбе»	Соленое тесто	Лепка жуков конструктивным способом с передачей строения (голова, шесть ножек, туловище).Закрепление способа лепки полусферы (частичное сплющивание шара).
2	«Мухомор»	Бумажная масса для папье-маше	Лепка мухомора конструктивным способом из четырех частей (шляпка, ножка, юбочка, полянка).Изготовление крапин для шляпки – разрезание жгутика на мелкие кусочки.
	Октябрь
1	«Вот такой у нас арбуз!»	Соленое тесто	Лепка ломтей арбуза – моделирование частей (корка, мякоть) по размеру и форме, вкрапление настоящих арбузных семечек.
2	«Во саду ли, в огороде»	Соленое тесто	Создание композиций из вылепленных овощей на «грядках» – брусках пластилина. Освоение нового способа – сворачивание ленты в розан (вилок капусты).
	Ноябрь
1	«Ушастые пирамидки»	Соленое тесто	Лепка многоцветной пирамидки из дисков разной величины с верхушкой в виде головы медвежонка, зайчонка, котенка.
2	«Вот ежик – ни головы ни ножек»	Соленое тесто	Лепка ежика с передачей характерных особенностей внешнего вида. Экспериментирование с художественными материалами для изображения колючей шубки.
	Декабрь
1	«Символ года»	Соленое тесто	Создание выразительного образа свинки из теста и природного материала. Лепка конструктивным способом с передачей строения (голова, четыре ножки, туловище). Развитие чувства формы.
2	«Веселые снеговики»	Соленое тесто	Создание выразительных лепных образов конструктивным способом. Планирование работы: обсуждение замыслов, деление материала на нужное количество частей разной величины, последовательная лепка деталей.
	Январь
1	«Сонюшки – пеленашки»	Соленое тесто	Создание оригинальных композиций в спичечных коробках - лепка пеленашек в колыбельках. Лепка фигурок спящих игрушек - миниатюр на основе валика с закругленными концами.
2	«Совушка – сова»	Бумажная масса для папье-маше	Лепка выразительного образа. Самостоятельный выбор средств художественной выразительности.
	Февраль
1	«Сердечки для мамы»	Соленое тесто	Создание рельефных картин в подарок близким людям. Поиск вариантов украшения сердечек.
2	«Веселые вертолеты»	Соленое тесто	Лепка вертолетов конструктивным способом из разных по форме и размеру деталей.
	Март
1	«Чайный сервиз для игрушек»	Соленое тесто	Лепка посуды конструктивным способом. Создание коллективной композиции. Формирование навыков коллективного сотрудничества и творчества.
2	«Филимоновские игрушки – курочка и петушок»	Соленое тесто	Знакомство с филимоновской игрушкой как видом народного декоративно – прикладного искусства. Формирование представления о ремесле игрушечных дел мастеров.
	Апрель
1	«Звезды и кометы»	Соленое тесто	Создание рельефной картины со звездами, созвездиями и кометами. Самостоятельный поиск средств и приемов изображения.
2	«Мышонок - моряк»	Соленое тесто	Лепка мышонка из соленого теста и достраивание недостающих деталей. Сочетание разных материалов для изображения деталей.
	Май
1	«Наш аквариум»	Влажный песок	Активизация применения разных приемов лепки для создания обитателей аквариума. Поиск изобразительно – выразительных средств.
2	«Муха – цокотуха»	Соленое тесто	Создание сюжетной композиции по мотивам сказки. Лепка насекомых в движении. Сочетание разных материалов для изображения мелких деталей. Формирование коммуникативных навыков.

Перспективный план работы с воспитанниками старшей группы № 02 «Семицветик»

№	Тема	Материал	Цель
	Сентябрь
1	«Наш пруд»	Влажный песок	Освоение скульптурного способа лепки, развитие чувства формы и пропорций.
2	«Кто под дождиком промок»	Соленое тесто	Лепка из цилиндров фигурок, различающихся по величине; составление сюжетной композиции.
	Октябрь
1	«Осенний натюрморт»	Соленое тесто	Лепка фруктов; создание объемных композиций; знакомство с натюрмортом.
2	«Листья танцуют и превращаются в деревья»	Соленое тесто	Знакомство с техникой рельефной лепки; пластическое преобразование одних форм в другие (листьев в деревья)
	Ноябрь
1	«Лошадки» (веселая карусель)	Соленое тесто	Лепка лошадки из цилиндра (приемом надрезания с двух сторон) по мотивам дымковской игрушки.
2	«Пернатые, мохнатые, колючие»	Соленое тесто	Экспериментирование с пластическими материалами для передачи особенностей покрытия тела разных животных (перья, колючки, шерсть, чешуя)
	Декабрь
1	«Снежный кролик»	Папье-маше	Лепка выразительных образов конструктивным способом с повышением качества приемов отделки.
2	«Звонкие колокольчики»	Папье-маше	Создание объемных полых поделок и декоративное оформление по замыслу.
	Январь
1	«На арене цирка»	Соленое тесто	Активизация способа лепки в стилистике народной игрушки – из цилиндра, согнутого дугой и надрезанного с двух концов.
2	«Чудесные раковины»	Соленое тесто	Лепка плоских и объемных раковин разными способами: расплющивание исходной формы (шар, овоит, конус) и ее видоизменения.
	Февраль
1	«Кружка для папы»	Папье-маше	Изготовление подарков папам своими руками: лепка кружки с вензелем или орнаментом.
2	«Крямнямчики»	Сдобное тесто	Лепка съедобных кондитерских изделий из сдобного теста для угощения.
	Март
1	«Вазочка в подарок маме»	Папье-маше	Изготовление подарков мамам своими руками: лепка вазы с орнаментом.
2	«Плавают по морю киты и кашалоты»	Соленое тесто	Совершенствование рельефной лепки: поиск гармоничных сочетаний разных форм (туловище в виде конуса + несколько варианта хвоста и плавников).
	Апрель
1	«Муравьишки в муравейнике»	Папье-маше	Лепка из бумажной массы (папье-маше). Развитие мелкой моторики.
2	«Солнышко, покажись»	Соленое тесто	Создание рельефных образов пластическими средствами по мотивам декоративно-прикладного искусства.
	Май
1	«Мы на луг ходили, мы лужок лепили»	Соленое тесто	Лепка луговых растений и насекомых с передачей характерных особенностей их строения и окраски.
2	«Топают по острову слоны и носороги»	Соленое тесто	Создание образов крупных животных на основе общие исходной формы (валик, согнутый дугой и надрезанный с обеих сторон стекой)

Перспективный план работы с воспитанниками подготовительной к школе группы № 02 «Семицветик»

№	Тема	Материал	Цель
	Сентябрь
1	«Азбука в картинках»	Соленое тесто	Показ лепки букв разными способами.
2	«Грибное лукошко»	Соленое тесто	Создание по замыслу композиций из грибов в лукошке. Совершенствование техники лепки
	Октябрь
1	«Фрукты-овощи»	Соленое тесто	Совершенствование техники лепки. Лепка фруктов и овощей; создание объемных композиций.
2	«Пугало огородное»	Соленое тесто	Освоение нового способа лепки – на каркасе из трубочек или палочек. Развитие творческого воображения.
	Ноябрь
1	«Кто в лесу живет»	Соленое тесто	Самостоятельный выбор способа лепки животного на основе обобщенной формы: из цилиндра, конуса, или овоита (яйца)
2	«Лебедушка»	Папье-маше	Совершенствование техники скульптурной лепки. Воспитание более тонкого отражения впечатлений в изобразительном творчестве.
	Декабрь
1	«У лукоморья дуб зеленый…»	Соленое тесто	Создание коллективной композиции по мотивам литературного произведения. Планирование и разделение работы между детьми.
2	«Елкины игрушки – шишки и хлопушки»	Соленое тесто	Создание новогодних игрушек в технике тестопластики.
	Январь
1	«Нарядный индюк»	Соленое тесто	Создание условий для творчества детей по мотивам дымковской игрушки.
2	«Транспорт для путешествий»	Снег	Моделирование машинок путем дополнения готовой формы лепными деталями.
	Февраль
1	«Морские коньки играют в прятки»	Соленое тесто	Создание пластических образов подводного мира по представлению.
2	«Карандашница в подарок папе»	Папье-маше	Лепка на готовой форме декоративных (красивых и функциональных) предметов в подарок.
	Март
1	«Конфетница для мамочки»	Папье-маше	Лепка из колец декоративных (красивых и функциональных) предметов. Моделирование формы изделия за счет изменения длины валиков
2	«Чудо-букет»	Соленое тесто	Создание цветочных композиций пластическими средствами по мотивам народного искусства.
	Апрель
1	«Космодром»	Соленое тесто	Создание образов разных летательных аппаратов конструктивным и комбинированными способами.
2	«Летающие тарелки и пришельцы из космоса»	Соленое тесто	Изображение пластическими средствами разных пришельцев и способов их перемещения в космосе.
	Май
1	«Пластилиновый спектакль»	Соленое тесто	Создание условий ля лепки фигурок и декораций для «пластилинового» спектакля.
2	« Дерево жизни»	Соленое тесто	Создание композиций из соленого теста по фольклорным мотивам. Совершенствование техники рельефной лепки.

Критерии оценки динамики развития изобразительных умений в лепке воспитанников 1 младшей группы № 02 «Семицветик»

Уровни развития	Умение отрывать и отщипывать от большого комка теста маленькие комочки, сминать, сплющивать их ладонями.	Умение раскатывать комочек теста между ладонями прямыми движениями кистей рук; соединять концы палочки, плотно прижимая их друг к другу.	Умение раскатывать комочек теста круговыми движениями ладоней для изображения предметов круглой формы.	Умение лепить несложные предметы, состоящие из 2 частей.	Умение аккуратно пользоваться пластическими материалами.	Итоговый показатель по группе (среднее значение)
Высокий
Средний
Низкий

Вывод: ____________________________________________________________________________________________________________________