Миски для трех медведей
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

КОНСПЕКТ

непосредственно образовательной деятельности /лепка/

«МИСКИ ТРЕХ МЕДВЕДЕЙ»

/ МЛАДШАЯ ГРУППА/

Программное содержание:

1.Развивать умение детей лепить мисочки разного размера, используя прием раскатывания пластилина  кругообразными движениями.

2.Учить сплющивать и оттягивать края  мисочки вверх.

3. Закреплять умение лепить поделку аккуратно.

4. Воспитывать желание помогать другим.

Предварительная работа:

рассказывание сказки Л. Толстого «Три медведя»;

Рассматривание предметов, разных по величине («большой», «поменьше», «маленький»;

Материал:

Пластилин, доска, тряпочка для рук (на каждого ребенка), ноутбук, проектор.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель: Сначала я предлагаю вам отгадать загадку, читает загадку:

«Возле леса на опушке
Трое нас живет в избушке.
У нас три стула и три кружки.
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки:
Кто герои этой сказки?»

Правильно, это герои русской народной сказки  «Три медведя».

– А теперь вспомним с Вами, как звали трёх медведей?

Ответы детей.

– Кто из них самый большой? (Михаил Иваныч.)

--Кто поменьше? (Настасья Петровна)

– А кто самый маленький? (Мишутка.)

Воспитатель: Я слышала, что в гостях у наших медведей побывала Машенька и устроила там ужасный беспорядок, разбила миски.  Наши медведи так расстроились.  Давайте мы им поможем, вылепим для них миски. Поможем? (Да).

Воспитатель: Давайте подойдем к столу. Я сейчас покажу вам, как мы будем лепить миску. Я буду лепить из целого куска, миска у меня будет большая. Для кого она?  (Михаила Иваныча).

Воспитатель:  Теперь нам нужно раскатать шарик между ладонями круговыми движениями, затем расплющить, нажимая обеими ладонями. Вот так. У нас получилась вот такая лепешка.

Воспитатель: Сегодня мы с вами научимся оттягивать края лепешки вверх. Нужно также подравнять края миски. Вот и получилась у нас миска для  большого медведя. А чтобы вылепить миску для Мишутки, мы должны отщипнут кусок от целого. Какой кусок? (маленький), а для Настасьи Петровны? (кусок поменьше).  Ребята, покажите, как я раскатала шарик (в воздухе). Правильно. А теперь попробуйте показать, как расплющить шар, чтобы получилась лепешка. Молодцы!  Что мы потом сделаем? (оттягиваем края лепешки вверх, подравниваем края миски).

Воспитатель: Ребята, после долгой прогулки по лесу вечером медведи возвращаются домой. Давайте представим себе и покажем, как медведи шагают домой.

Физкультминутка “Три медведя”.

“Три медведя шли домой (Ходьба на месте вразвалочку)
Папа был большой – большой (руки вверх, потянуться)
Мама с ним поменьше ростом (руки на уровне груди)
А сынок – малютка просто (присесть)
Очень маленький он был (покачаться в стороны)
С погремушками ходил (встать, руки перед грудью, сжать кулаки)
Динь-динь, дзинь-дзинь!” (Имитация игры с погремушками).(пошагали к столам).

Воспитатель: Теперь мы с вами будем лепить миски для наших медведей.  Подумайте,  для кого вы хотите вылепить миску. Садитесь, пожалуйста, за стол.

В конце занятия дети сами относят миски каждому медведю и все вместе оценивают, правильно ли они расставлены.

Воспитатель: Какие вы молодцы, помогли медведям. Теперь у них много мисок. Мишки говорят вам  «Спасибо», им очень понравились ваши мисочки.

Воспитатель: А вам, ребята, понравилось  лепить мисочки?  Каким способом мы их лепили? А кто  сегодня дома покажет маме как лепить мисочки?

Молодцы, ребята! Наши мишки принесли угощение для нас, скажем им «Спасибо». Пойдем,  угостим также других детей. Скажем  мишкам «До свидания!».