Конспект итогового занятия по математике
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Занятие отчет по кружковой работе «В гости к солнышку».

Задачи:

 1. Обучающие: - закрепить знания, умения и навыки, полученные в течение учебного года; продолжать учить детей скручивать элемент (форму) «свободная спираль». Учить делать композицию из готовых элементов.

- продолжать формировать пространственно-временные представления (слева, справа, вверху, внизу);

2. Развивающие: - продолжать развивать мыслительные операции, речь, внимание, воображение, сообразительность, тренировать память. Развивать изобретательность и устойчивый интерес к творчеству.

3. Воспитывающие: - продолжать прививать любовь к природе, воспитывать у детей сопереживание, взаимопомощь. Поощрять желание довести начатое дело до конца.

Материал и оборудование: магнитная доска, солнышко, тучка, лучики с буквами, конверт с письмом, конверты с заданиями, заготовки для аппликации (на каждого ребенка).

Ход занятия:

Организационный момент

Дети заходят в группу. - Ребята, я очень рада видеть вас.

 Собрались все дети в круг,

Я - твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Дети читают стихотворение по одной строчке, перед тем как вскрыть конверт:

Вышло солнце из-за туч,

 протянуло детям луч.

 дети тронули рукою:

 - Вот ты, солнышко, какое!

Дети получают письмо от солнышка.

Содержание:

«Здравствуйте, дорогие ребята! Я обращаюсь к вам с большой просьбой, помогите, пожалуйста. Случилась беда, и может жаркое лето так никогда и не наступит у вас. Мои сыновья - лучики спустились на землю поиграть, но злая колдунья заколдовала их и спрятала моих сыновей в волшебном мешочке. А меня накрыла тучей. Чтобы их освободить, надо выполнить задания колдуньи, они вот в этих 4-х конвертах».

2. Основная часть

1 конверт: Разминка. Дети стоят в кругу. Воспитатель задает вопросы.

Вопросы:

Сколько времен года вы знаете? Назовите их? Какое сейчас время года? Сколько месяцев в каждом времени года? Сейчас какой месяц? Сколько дней в неделе? Какой сегодня день? Назовите выходные дни

2 конверт: Перепутанные цифры.

- Ребята, цифры перепутались, помогите им. Составьте числовой ряд.

Дети разбирают карточки с цифрами,

- Давайте посчитаем слева направо. А теперь посчитаем справа налево (обратный счет). Назовите соседей. По одному каждый должен ответить

3 конверт: Посмотрите, почему солнышко грустное?

 Дети: Нет лучиков!

А вот и задание. Нужно соединить точки по порядку это нам подскажет где - же лежит следующее задание . Дети выполняют задание

Дети ищут кораблик в группе чтобы узнать следующее задание и находят волшебный мешочек с лучиками. Спрашиваю детей, что же нам с ними делать? (ответы детей) крепим лучики к солнышку.

Ну вот, и солнышко у нас засияло. Молодцы, ребята, теперь мы с вами отдохнем, давайте встанем и повторяем за мной

Физминутка.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И опять играть начнем.

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.

4 конверт:

Игра "Буквы заблудились"

(Нарисованы буквы, под ними цифры)

-Ребята, здесь написано какое-то слово, я не могу его прочитать, помогите мне, пожалуйста. Расставьте цифры по порядку от 1 до 7, и прочитаем , что получится, (дети расставляют буквы вместе с цифрой по порядку).
- А получилось слово - РОМАШКА.

 - Сколько слогов в слове - РОМАШКА? (3 слога)

 - Какой мы слышим первый звук в этом слове? (звук [p]). Назовите слова в которых есть звук [p].

 А какой последний звук в этом слове?(звук [a]). Назовите слова со звуком [a].

3. Заключительная часть

Скажите, а какой цветок похож на солнышко? Дети: Ромашка (читают стих про ромашку)

А давайте сделаем солнышку сюрприз. Давайте попробуем изобразить ромашку.

Теперь мы с вами превратимся в мастеров. Предлагаю детям сесть за столы.(Дети выполняют аппликацию из квиллинга)-инструкции воспитателя

- Ребята, мы выполнили все задания? Спасли наше солнышко? Молодцы!

- Вам понравилось помогать солнышку?

Конспект итогового занятия в средней группе по ФЭМП по программе «От рождения до школы»

Творкунас Г.В. 
Конспект итогового занятия в средней группе по ФЭМП по программе «От рождения до школы»

Цель: Обобщить полученные знания за I-полугодие по познавательному развитию.

Задачи:

1. Закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, соотнесение цифр 1-5 с количеством и порядком предметов.

2. Закрепить представления о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры.

3. Закрепить навыки ориентировки в пространстве.

4. Закрепить знания о частях суток, дни недели, времена года.

5. Повышать познавательную активность детей за счет привлекательности процесса обучения, его эмоциональной мотивированности, сюжетности.

6. Развивать восприятие, внимание, умение анализировать и сравнивать предметы по самостоятельно выделенным свойствам, обобщать.

7. Воспитывать интерес к познанию элементарных математических представлений.

Материал: кукла, набор геометрических фигур; карточки для составления бус; картинки части суток; сюжетная картинка с изображением животных; печатный материал на каждого ребенка, мяч большой и маленький.

Ход ООД.

Организационный момент. Эмоциональный настрой на ООД.

Придумано кем- то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам!

-А сейчас улыбнитесь друг другу и подарите улыбку друзьям.

-Ребята, к нам сегодня пришла кукла Маша, давайте с ней поздороваемся. (Здравствуй Маша). Она говорит что ей скучно. И она приглашает нас к себе в гости, чтобы мы с ней поиграли. Вы согласны поиграть?

-Да.

-Тогда отправляемся к кукле Маше.

Ножкой топнем, в ладоши хлопнем.

Покружимся, повернемся, дружно за руки возьмемся.

Закроем глазки, скажем «Ах!». И окажемся в гостях.

1. Первая игра «Вспомни»

Игра с мячом. Дети встают в круг, воспитатель кидает мяч задав вопрос. Ребенок отвечает на вопрос, мяч кидает воспитателю.

-Ребята что у меня в руке?

-Большой мяч.

-Какое сейчас время года? (весна)

-Назови зимние месяцы. (март, апрель, май)

-Какое время года было до весны? (зима)

-Назови зимние месяцы (декабрь, январь, февраль)

-Какое время года будет после весны? (лето)

-После лета придет? (осень)

-Сколько времен года всего? (4)

-Сколько рабочих дней в неделе? (5)

-Какой сегодня день недели? (вторник)

-Какой завтра день недели? (среда)

-Сколько выходных дней в неделе? (2)

-Назови выходные дни (суббота, воскресенье)

-Каких дней больше выходных или рабочих? Почему? (5>2)

-Как называются прошедший день? (вчера)

- Как называются настоящий день? (сегодня)

- Как называются будущий день? (завтра)

-Молодцы ребята! Садитесь на стульчики.

2. Игра «Счет».

-Вы умеете считать до 10? Кто посчитает?

-Это какой счет? (прямой)

-А какой еще знаем? (обратный)

-Кто посчитает обратный счет от 5 до 1?

-Посмотрите, ребята на картинку. Кого мы здесь видим (кошка, собака, ежик, зайчик, медведь).

-Кто это одним словом? (животные)

-Ребята давайте скажем - каким по счету идет из них каждый (первый, второй, третий, четвертый, пятый)

-А что они держат в лапках? (кошка –треугольник, собака – круг, медведь – прямоугольник, ежик – квадрат, зайчик – овал)

-Как мы назовем одним словом? (геометрические фигуры)

-Кто мне скажет –чем отличается круг от квадрата? Квадрат от прямоугольника?

-Кукла Катя приготовила еще одну игру-

3 Игра «Путаница». Если я буду говорить предложения правильно, то вы хлопаете; а если нет, то топаете.

- Утром мы ложимся спать.

-Вечером родители забирают нас из детского сада.

- Ночью мы идем гулять.

-Утром просыпаемся и чисто умываемся.

-Днем мы завтракаем.

-Ночью спать ложимся.

-Вечером обедаем.

-Днем играем и поем.

Физминутка 

-Отдохнули, теперь я вас приглашаю сесть за столы.

4 Игра «Посчитайка»

Задание: посчитай количество предметов и обведи соответствующую цифру.

-Сколько звездочек? (3)

-Сколько колокольчиков? (2)

-Сколько чашек(1)

-Сколько яблок? (5)

-Сколько корабликов? (4)

- Молодцы! Пальчиковая гимнастика «Дни недели»

Утром в садик мы идем, днем играем и поем.

Вечером домой идем, ночью спать ложимся.

- А сейчас я предлагаю взять пеналы с геометрическими фигурами и собрать для нашей куклы бусы.

-Как мы начинаем ставить фигуры? (слева на право)

- Квадрат, круг, треугольник.

-А теперь это же повторите еще раз.

- Молодцы!

-Встанем, ребята в круг. И последняя -

5 игра «Скажи наоборот». Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, в ребенок кидает обратно и называет наоборот названному понятию.

-Ребята, а теперь у меня какой мяч? (маленький)

День – ночь

Утро – вечер

Длинный – короткий

Большой – маленький

Высокий – низкий

Широкий - узкий Далеко – близко

Вверху – внизу

Слева – справа

Вперед – назад

Мало – много

Светлый - темный

-Молодцы ребята! Но настало время возвращаться в детский сад. Скажем кукле Кате – До свидания!

Ножкой топнем, в ладоши хлопнем.

Покружимся, повернемся, дружно за руки возьмемся.

Закроем глазки, скажем «Пока!». И в дет. сад нам возвращаться пора.

-Ребята, где мы сегодня побывали?

-Что делали?

-Что больше всего понравилось?

-А что для вас было сложным?

-Ребята, за то что вы хорошо поиграли Катя вам прислала посылку. Заглянем? Что там? (угощения). Что скажем за угощения? (Спасибо).