Конспект занятия в технике «пластилинография»
план-конспект занятия по аппликации, лепке на тему

Конспект  занятия в технике «пластилинография»

«Такие разные кошки» (подготовительная к школе группа)

Образовательные области: художественное творчество, формирование  

целостной картины мира, коммуникация.

Цель:

- Закрепить умение работать в нетрадиционной технике рисования:

рисование пластилином.

Задачи:

 - Продолжать учить детей придумывать содержание своей работы,

передавать строение фигуры кошки, положение туловища животного,

закрепить приемы изображения предмета из отдельных частей.

- Развивать технические навыки владения основными приёмами лепки (скатывание, оттягивание, сглаживание границ соединения).

- Развивать образное мышление, восприятие, фантазию, формировать чувство

цвета.

-  Прививать любовь и бережное отношение к «братьям меньшим».

 Материал и оборудование:

-трафареты кошечки;

-плотный картон любого светлого цвета;

-наборы пластилина;

-салфетки для рук;

-доски для лепки;

-стеки;

 -иллюстрации с изображением разных пород кошек.

 -аудиозапись песни «Кот мурлыка»

 -работы, выполненные в технике «Пластилинография»

-презентация «Такие разные кошки» 

 Предварительная работа:

-  Беседы о домашних животных.

- Чтение  серии рассказов Е. Чарушина « Про Тюпу», стихотворения С.Михалкова «Котята»,  С. Маршака «Усатый-полосатый».

-  Рассматривание иллюстраций с изображением кошек.

- Разучивание загадок, пословиц, потешек о котах и кошках

 Ход занятия:

Воспитатель предлагает детям послушать и отгадать загадку: Ребята, присаживайтесь по удобнее, сейчас вы услышите загадку о главном герое нашего  занятия.

Хвост пушистый и усы…

Нет приятнее красы!

Лапки - мягкие  подушки

Кверху поднятые ушки.

Ну,  подумайте немножко,

Догадались? Это…

Дети: кошка.

Воспитатель: Верно.  Назовите, пожалуйста, кошек, которые являются  персонажами известных мультфильмов, сказок 

Ответы детей: кот в сапогах, кот Леопольд, кот Базилио,  Матроскин,  тётя Кошка, котёнок по имени «Гав».

Воспитатель: Давайте вспомним, как в народе говорят про кошку, какие существуют пословицы и народные приметы.

Кошка - хозяйка в доме. Кошка моется - гостей зазывает. Кошка мордочку прячет к морозу или ненастью. Кошка свернулась клубком - к морозу. Кошку против шерсти не гладят. Знает кошка, чьё мясо съела. Кошка из дома - мышки на стол.  Кошки дерутся - мышам приволье. Как кошка с собакой. Ласковое слово и кошке приятно.

Воспитатель: Кошка – это домашнее животное. А когда – то,  очень – очень давно кошки были дикими и приходились близкими родственниками тиграм, леопардам, рыси. Древние люди приручили дикую кошку, и она стала жить с человеком, но при этом мало изменила своим привычкам, продолжает охотиться на мышей и птиц. Выслеживая мышку, терпеливая хищница может подолгу сидеть неподвижно, бесшумно красться и ползти за своей добычей. Кошки не только ловкие, удачливые охотники, они очень изящные и очень чистоплотные животные. Любят своих хозяев, свой дом, им нравится понежиться в тепле и уюте, подремать на солнышке или в мягком кресле. И очень не любят когда с ними плохо обращаются.

Воспитатель:  Давайте вспомним, как выглядит это животное? Какие части тела есть у кошки? Какого цвета бывает шёрстка у кошки?  (Ответы детей)

Воспитатель: У неё теплая, пушистая, мягкая, густая, бархатистая шерстка. Голова круглая, на ней маленькие, широко расставленные острые ушки, носик, рот, глаза, длинные усы.  Лапки мягкие, в них прячутся острые коготки. Хвост длинный, пушистый, красивый. Кошка ласковая, умная, домашняя.

Воспитатель: Сейчас мы посмотрим небольшую презентацию о кошках. В мире существует много разных пород кошек, персидские с курносым носиком, русские голубые с короткой шерсткой, серо-жемчужные сиамские с черной мордочкой, пушистые сибирские коты, есть даже кошки без шерсти, с голой кожей. Шерстка у кошек может быть самой разнообразной окраски: рыжая, черная, серая, белая, с цветными пятнышками, полосатые и другие. 

         «Шустрая мышка».

Шустрая мышка (раскрыть ладошки, пальцы растопырены),

Перчатку нашла  (поворачивать руки то ладонью, то тыльной стороной) 

Гнездо в ней устроив (сложить ладони «ковшиком»)

Мышат позвала (сгибать и разгибать пальцы, имитируя зовущий жест) 

Им корочку хлеба дала (кончиками пальцев другой руки «кусаем» пальчики

 покусать) 

Погладила всех (пальцами другой руки гладим каждый пальчик снизу вверх от мизинца к указательному)

И отправила спать (ладони прижать друг к другу, положить их под щеку)

Физкультминутка:

Лежебока рыжий кот     встать на свободном пространстве группы. 

Отлежал себе живот,                   Потянуться.

Встал и выгнул спину в мост,    Согнуться. 

Распушил красивый хвост,         Прогнуться.

Мягко лапками пошел,                 Шагать друг за другом.

Тихо песенку завел.                      Помяукать.

 Воспитатель: Посмотрите, какие портреты кошек я нарисовала (показ картин, выполненной в технике «Пластилинография»). 

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, как нужно правильно рисовать пластилином. Чтобы слепить  туловище надо отломить небольшой кусочек пластилина  и раскатать на доске в колбаску, выгнуть ее дугой, сплющить её в ленточку и приложить на картон, плотно прижав пальцами. Лапки - одинакового размера колбаски с  загнутыми в одну сторону нижними частями лап, прижать к поверхности для закрепления. На лапках нарисовать стекой полоски – коготки.

Для головы скатать небольшой шарик, сплющить его в лепёшечку, прикрепить его в верхней части дуги, расплющить, пальчиками оттянуть ушки. Сделать зеленые горошины глаза, красный носик, стекой нарисовать усы. С другой стороны туловища закрепить колбаску- хвост. Оформить кончик хвоста и грудку белым пластилином.    (Воспитатель объясняет и показывает).

Приступайте к работе, а чтобы создать настроение я прочитаю вам стихотворение и  включу запись песни «Кот мурлыка».

Вы со мной знакомы близко.

Я – приветливая киска.

Кверху – кисточки на ушках,

Когти спрятаны в подушках.

Мяу! Чистоплотна, аккуратна,

Если гладят – мне приятно.

Не таю своих привычек –

Я люблю мышей и птичек. Мяу!

В темноте я зорко вижу,

Понапрасну не обижу.

Но дразнить меня опасно –

Я царапаюсь ужасно! Мяу!

 А теперь, дети, мы обведём трафарет кошечки и будем рисовать пластилином (хорошо пальчиками надо размазывать пластилин, не заходить за контур, работать аккуратно, чтобы работа получилась красивой).

В процессе работы воспитатель подсказывает затрудняющимся детям способы работы, помогает подобрать подходящие детали для создания более полного изобразительного образа.

Итог занятия.

- Воспитатель: Вот и закончилось наше занятие. Вы - молодцы, хорошо постарались (дети размещают свои работы на доске, прикрепляя их магнитиками).